以文本方式查看主题 - 中国知青网 (http://zqbbs.5ijt.cn/index.asp) -- 知青角 (http://zqbbs.5ijt.cn/list.asp?boardid=150) ---- 代天知网网友风韵生秋发 原创诗作《我是青史一知青》 (http://zqbbs.5ijt.cn/dispbbs.asp?boardid=150&id=90978) |
-- 作者:沙海归舟 -- 发布时间:2013/4/3 13:08:00 -- 代天知网网友风韵生秋发 原创诗作《我是青史一知青》 我是青史一知青
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-- 作者:沙海归舟 -- 发布时间:2013/4/3 13:17:00 -- 《我是青史一知青》这首诗是风韵生秋网友在3.31天坛京津两地、天知网与中知网两网联谊会上朗诵的,演出后,许多北京知青朋友向她索讨诗稿。因为她本人几次注册中知网未成功,嘱托我将此诗发到中知网《知青角》栏目。谢谢各位关注! 尊敬的《知青角》版主:如果此帖贴错了地方,请代为转移到更适宜的栏目,给您们添麻烦了!
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-- 作者:天蓝 -- 发布时间:2013/4/3 13:55:00 -- 谢谢沙海归舟同学,没有贴错地方,正是我也想要的稿子。 诗歌写的真好,真是个多才多艺的大才女,谢谢风韵生秋同学,希望你能多写几首诗,为知青角添砖加瓦。 再一次的谢谢你!也谢谢沙海归舟同学! |
-- 作者:沙海归舟 -- 发布时间:2013/4/5 20:02:00 -- 谢谢天蓝版主对转帖的关注和首肯。 本诗作者目前仍未能登陆中知网,在此转达她对您赞许、鼓励的谢意!
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-- 作者:风韵生秋 -- 发布时间:2013/4/6 10:57:00 -- 谢谢天蓝版主对拙作的鼓励支持!
终于可以登录中知网了!新手上路、希请指教!
很高兴在天坛知青角举办的京津知青联谊活动中,和北京知青朋友们度过快乐欢欣的时光。
欢迎天蓝版主和其他北京知青朋友到天津来,参加天津知青角的活动!热烈期盼中! |
-- 作者:天蓝 -- 发布时间:2013/4/6 18:13:00 -- 以下是引用风韵生秋在2013-4-6 10:57:00的发言:
谢谢天蓝版主对拙作的鼓励支持!
终于可以登录中知网了!新手上路、希请指教!
很高兴在天坛知青角举办的京津知青联谊活动中,和北京知青朋友们度过快乐欢欣的时光。
欢迎天蓝版主和其他北京知青朋友到天津来,参加天津知青角的活动!热烈期盼中! 我一定会去天津的,我一定会去看姐姐的,我们已经是好朋友了,不是吗? 今后还要互相鼓励、互相探讨、互相帮助、互相搀扶到永远呢。 姐姐有时间一定再来知青角,同学们都很喜欢你呢,让我们永远是朋友。 |
-- 作者:艾之青 -- 发布时间:2013/4/10 12:04:00 -- 现在许多城市都有知青角了。与网上的活动不同,大家聚在一起“互相鼓励、互相探讨、互相帮助、互相搀扶(天蓝语)”,共同度过后知青时代。风韵生秋是天知网的才女,是热心服务于知青活动的优秀版主,也是天知网的骄傲。期盼风韵生秋在学习中知网优良传统的同时,把天知网的优秀文化带到中知网。 |
-- 作者:天蓝 -- 发布时间:2013/4/10 18:36:00 -- 经典!太经典了谢谢艾之青同学! |
-- 作者:屹梁梁 -- 发布时间:2013/4/10 22:40:00 -- 感谢沙海归舟同学代表天知网给我们送来的好诗,真是“我以我笔记我事,我以我口诉我衷”!作为一个年代的特有印记,知青的知名度和影响力要远远大于后来的文青、愤青等等称谓,看来没有哪一代青年人能够像知青一样,成为整个时代的洪流,并在随后的数十年里留下深远而强烈的集体回忆。
关于知青,曾上演过太多夹杂着甜蜜与哀伤、冷漠与热情的文学艺术故事,但能像网络这样,以我们自己活生生的经历作为印记告诉未来,那还真要感谢世界科技的进步与发展。我们经常在网上敲字,展现了“无限风韵属我辈,我是青史一知青!”的豪迈与思索,这也是孩子们了解他们长辈过往的活教材。对于想了解历史来说,网络是一段较为信实的文字、图像资料,让“知青”这个抽象名词多年以后仍然有迹可循,有温可感,有意可思。
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-- 作者:天蓝 -- 发布时间:2013/4/14 21:22:00 -- 以下是引用屹梁梁在2013-4-10 22:40:00的发言:
感谢沙海归舟同学代表天知网给我们送来的好诗,真是“我以我笔记我事,我以我口诉我衷”!作为一个年代的特有印记,知青的知名度和影响力要远远大于后来的文青、愤青等等称谓,看来没有哪一代青年人能够像知青一样,成为整个时代的洪流,并在随后的数十年里留下深远而强烈的集体回忆。
关于知青,曾上演过太多夹杂着甜蜜与哀伤、冷漠与热情的文学艺术故事,但能像网络这样,以我们自己活生生的经历作为印记告诉未来,那还真要感谢世界科技的进步与发展。我们经常在网上敲字,展现了“无限风韵属我辈,我是青史一知青!”的豪迈与思索,这也是孩子们了解他们长辈过往的活教材。对于想了解历史来说,网络是一段较为信实的文字、图像资料,让“知青”这个抽象名词多年以后仍然有迹可循,有温可感,有意可思。
说的好!!! |