以文本方式查看主题 - 中国知青网 (http://zqbbs.5ijt.cn/index.asp) -- 东西南北大家谈 (http://zqbbs.5ijt.cn/list.asp?boardid=53) ---- [转帖]考生斥责找抽的命题老师、找抽的教育部 (http://zqbbs.5ijt.cn/dispbbs.asp?boardid=53&id=95096) |
-- 作者:二黑 -- 发布时间:2013/8/24 8:14:00 -- [转帖]考生斥责找抽的命题老师、找抽的教育部 看到这样一篇文字,思想对比交锋实在精彩,可以看到我们的教育方针已经“唯心”到何种程度了! 某省高考材料作文:小鸟飞越太平洋 阅读下面的材料,根据要求作文。 |
-- 作者:二黑 -- 发布时间:2013/8/24 8:16:00 -- 为了能让木头发挥最大的作用,我们假设木头恰好被完全踩到水面以下。那么可以得出这样的结论: 水的密度×木头的体积×重力加速度-木头的密度×木头的体积×重力加速度-鸟的质量x重力加速度,合并同类项并简化之,得出:木头的体积×(水的密度-木头的密度)-鸟的质量 |
-- 作者:二黑 -- 发布时间:2013/8/24 8:17:00 -- 水的密度约为1000千克/立方米,而木头的密度在400-750千 克/立方米之间,我们权且当这个鸟很聪明,找了比较轻的一种,木头的密度按500千克 /立方米算。可得出:500x木头体积必须大于鸟的质量,就是这样的结论:如果鸟是1公斤重,那么,木头的体积必须大于1/500立方米即0.002立方米=2立方分米。 |
-- 作者:二黑 -- 发布时间:2013/8/24 8:17:00 -- 2立方分米什么概念呢?——我们常见的砖头,大约两块!!! 一公斤的鸟什么概念呢?这么说吧,普通的母鸡一般三四斤重,一公斤重的也就是只小雏鸡。一只小鸡那样大小的鸟,衔得动两块砖头大小的木块或者说是一个胳膊粗细的木棒吗?就算可以,风对木块的阻力,也会让鸟儿飞到大西洋,而不是太平洋的。 |
-- 作者:二黑 -- 发布时间:2013/8/24 8:17:00 -- 命题老师可能会说他的鸟大,鸟大分量也重啊!那可能要衔的就不是胳膊粗的木棒了,而是一根柱子了。 总之,科学告诉我。不管是什么鸟,都不会选择叼着树枝飞太平洋。如果一定要这么干,肯定是只傻鸟——淹死在太平洋里喂鱼的傻鸟。 对于建立在一个傻鸟故事上的傻鸟道理,只有傻鸟才会信。 |
-- 作者:龙行天下 -- 发布时间:2013/8/24 8:25:00 -- 越来越有意思了! |
-- 作者:二黑 -- 发布时间:2013/8/24 8:26:00 -- 哈哈哈哈,让这种“傻鸟”来当“教育家”,岂不是误人子弟?! 其实,举目而望,这种“傻鸟”又何其多也,我们这里不是也有这种自以为聪明的“傻鸟”吗? 看看这位考生,正是因为斥责了傻鸟的愚蠢,结果得了0分! 这种教育体制岂止是误人子弟,而且是在毁我长城、毁我中华民族的未来! |
-- 作者:童稚 -- 发布时间:2013/8/25 20:38:00 -- 何祚庥老先生的观点:学者中也有糊涂蛋。 |
-- 作者:共同 -- 发布时间:2013/8/25 21:19:00 -- 这个命题本版常看先生早先已贴出过了。闭门造车,何以为师? |
-- 作者:二黑 -- 发布时间:2013/8/26 9:10:00 -- 谢共同提醒,原来是常看朋友已经贴过了,算是重复贴了?对不起! 这个帖子的意义在于科学是无处不在的,但“伪科学”也同样无处不在。 命题老师不懂“科学”,未必;审题专家也不懂“科学”,也未必;教委不懂“科学”,那就是匪夷所思了? 好在,我们的孩子们向往科学,追崇科学,信奉科学,唯科学是从,因而才有了这样一篇向“伪科学”宣战的“檄文”,哪怕是冒着一分不得的风险! 老话说:“希望在少年”。 在应试的教育体制中,我们不但看到对学子自由思维的压抑和扭曲,而且也看到了学子追求理想的雄心和抱负。
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