县上的物理教学评比，获笫一名。被推荐去地区参加评比，地区先期来校听课、试看，实地考察我教的是否名符其实。地区来的主要是区教研处的行家里手，是内行。这些均让我不敢怠慢。

我重点准备是凸透镜成像规律，这亇内容是光学部分的重点之一，是升学考试的热点，学生的重视程度高。另外本课的实验演示与学生分组实验相呼应，同步进行利于理解和把握。课型为实验引

导型。区里的老师从实验设施、幻灯片效果、点火源的位置测量等细节，都提出有益的指导意见。根据此要求，实地拍摄两次，最后获得领导和专家的首肯。择日带上卅名学生去地区电教馆实地

拍摄。

在实拍时我重点组织观察演示实验：当物体(点光源)由远及近靠近凸透镜的实焦点，凸透镜折射成倒立的实像；像距逐渐增大，物距小于像距，倒立的实像则由小变大；物移至凸透镜焦点位置时，由于点光源

发出的光，经凸透镜折射后，成平行光，在光屏上只见光不成像；由于在焦点上，即物距等于像距；物体再向镜移动过其焦点后，就不再成实像；在与物同侧的光屏上可看到正立放大的虚像，

此时物距小于像距。凸透镜成像规律关建是：物距像距间的大小变化关系，成像的性质：像的倒正、实虚、大小。有演示实验再加上推拉幻灯片的分段演示，学生们绝大多数可自已归纳出此规律。

这堂课一气呵成，大获成功，加之我的标准普通话的讲解，被地区列为推介课。拍完后，领导也就请我们全体师生吃顿涮羊肉。

地区内行来考察，

准备充分细到家，

一举成为推介课，

领导奖励涮肉夸。