水乡记忆  〔三〕

    江南的农村，最忙的时节就是“双抢”。
    农历六月中旬，正值夏季伏天，收早稻，种晚稻，就这十几天里必须完成。“人误地一时，地误人一季”，耽搁不得。遇到风雨不顺，那真是龙口夺粮，往往是全社会动员，去农村帮助“双抢”。学校更是首当其冲，“教育与生产劳动相结合”么。
    从小学三、四年级开始，我们每年都要去下乡劳动。最初是割稻，随着年龄的增长，劳动的内容也渐渐多样化。除了割稻，拔秧、耘田、翻田等，只有插秧，至关重要，没让我们沾手。
    小学时都在近郊，自己带饭，早出晚归。到了中学，去的地方也远了，带着铺盖，吃住在农村，一干就是十天左右。
    坐烦了学校教室的椅子，暂时的农村生活，却也使我们觉得几分新意。
    不过这些农活，是真够累的。耘田，清除杂草，人跪在水田里爬行，头顶着烤人的焦阳。不时听见同学的惊叫声，肯定又是蚂蟥上身或水蛇打腿边游过。若田里有碎玻璃破瓷片，那可惨了，划一个鲜血淋漓。割稻，那时普遍推广种植的是“矮脚南特号”，产量高，抗倒伏，在我们这个台风多发的地区，被认为是优良品种。无奈植株过矮，收割的人腰弯得更低。“足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。”，白居易的诗句确是真实反映了稼穑的艰辛。
    累是累，对我们这些十五、六岁的孩子来说。一天的劳动结束，田头地边的那些小生灵，却又给我们带来无穷的欢乐。有段时间，我特别喜欢和同学小姚在一起。按时下流行的说法，他也算个特长生吧，他的特长就是摸蟹捉鳝。跟我一般大，不知从哪儿学得这么一手本领，田头地边的泥洞，他仔细察看一阵，即能从众多的洞穴中分辨出那个是蛇洞，那个是蟹洞。捋起衣袖，光着胳膊伸进去，赤手就掏出藏身洞穴的石蟹〔一种个儿较小、壳很硬的泥穴蟹〕。这一手，真叫我佩服不已，缠着让他教教我。当然，开始时他也要卖卖关子，最后还是毫无保留的经验传授：关键是看洞的形状和洞口的痕迹。洞是圆的，洞口很光滑，那肯定有蛇；蟹洞是扁的，洞口有细微的爪痕，这是蟹行走留下的记号；那些没痕迹又不光滑的是已废弃的洞穴。因为怕蛇，我不敢像他那样直接用手探洞。另辟蹊径，我学着用钓鳝鱼的方法，找了一根雨伞的钢丝伞骨，头上磨尖，弯成钩状，在上面穿一块青蛙腿，小心地伸进洞内，待感到钢丝上传来微微的颤动，我慢慢地拉出钩子，一只石蟹给拉出来了，大螯鉗还死死夹住诱饵。
    小李子是我的死党，一天，我们组去割稻，带队的是我们的副班主任，一位四十来岁的女老师，身体很单薄。看我们每人四行，她夹在我和小李子之间，也说割四行，不一会儿就落在我们后面了。小李子干了一阵，说要去方便，等他回来，悄悄告诉我，后面那块桑树地里套种着香瓜，已成熟了。“怎么样，弄几个来吃吃？”。我冲着他努了努嘴，也悄悄说“得想办法把老师支开。”我站起身，朝左右喊道：“边上的同学帮我和小李子割一行。老师身体不好，我和小李子帮她割了。”小李子不愧为我的死党，马上领会了我的意图，撒着欢割了上去。老师割着割着，前面没稻了，“哎，你们怎么把我的份给割了？”我回过身“老师你身体不好，哪能跟我们比呀，你回去吧，这点我们包了。”小李子也马上帮腔“老师，田里湿气太重，你还是回去歇歇吧。”老师努力地直起腰，用手捶着“这活儿是累人。”看着我们干得挺欢，很满意，笑着说“那谢谢你们了，老师先回去歇歇。”老师走了，我们也停下了手里的活。小李子一下就窜进桑树地，不一会儿，十几个大香瓜从上面滚了下来，我们一拥而上兜回了稻田。小李子扔了两个给仅有的二位女同学，女同学不敢接“老师知道了要批评的。”“嗨，笨呀。谁也不说，老师怎么会知道。”小李子发坏道“你们不吃，我们也会说你们吃了。”两位女同学不吭声了，对视了一眼，学着我们的样，坐在割下的稻禾上，面前挖个坑，瓜皮和瓜籽扔在坑里，吃完瓜，用泥一盖，什么痕迹也没落下。小李子抹抹嘴，学着《小兵张嘎》中胖翻译的口气“老子吃饭要交钱，干活不拿钱，吃你几个烂香瓜就要给钱？”我们被逗得哈哈大笑。
    其实我们也不怕老师知道，老师见过的淘气事情多了，她那孩子比我们还淘。

南国夏日去双抢，

不知疲累玩耍忙，

学会看洞捉石蟹，

偷吃香瓜痕迹藏。

往事的回忆！

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