主题：[转帖]早教专家冯德全教育理念

    第一阶梯大约始于一万年前，人类探索自然，发展了自然科学；

    第二阶梯大约始于五千年前，人类研究社会，发展了哲学、社会科学，都是文明的大觉醒；

    这第三阶梯同样伟大，是研究人类自身潜能的最大化开发。它的出现时间虽然仅仅数十年，却已映照出满天彩霞，红日将冉冉升起了。

     一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于童；童年是人生的春天，抢在春天里播种吧！以便从种子开始，生根催芽，舒展发达的跟系，茁壮成长栋梁之材。 

    不要以为从0岁开始播种人才周期太长了，其实不过十几年，只有优质树木成材期的十分之一。人们应该倒过来说：“百年树木，十年树人” ！培育人生的根系只要六七年就够了，这个“根系”决不同于大厦的基础，基础只可承重，不会自已拔高；而人才的根系却有巨大的能动性，可充分吸收大地的营养，使之根深叶茂，系繁树壮。试想，当你培养出身体健美，积极向上，不怕困难，学会生活，学会学习，学会关爱的孩子来，他日后的发展还会让你忧虑吗？

    “早期教育” 这名称，只可姑且说之，姑且听之，因为它易被误解为“传道、授业、解惑” 之教；“早教”，它远非学历教育、义务教育、专业教育，也非系统文化知识的传授，实属人体潜能的最佳期开发；早教之实质超出了教育学的范畴，是人类学的重要分支，把“早期教育”改为“儿潜朝发”更为恰当。

    李白有一首名诗：

          朝发白帝彩云间，

          千里江陵一日还，

          两岸猿声啼不住，

          轻舟己过万重山。

     我喜爱这诗的朝气篷勃、轻松欢快和勇往直前的追求。开首的“朝发” 更合我心意，一则表明我对“早教” 实质的理解，二则 期盼“朝发” 事业如轻舟般冲破云雾，三者憧憬早教的大河彩云满天，澎湃而入人类文化之大海……管它两岸猿猴们如何胡乱啼鸣呢！

     早教之重要，可以这么比喻：如果说人生是参天大树，它就是生根催芽；如果说人生是精美的陶瓷，它则是美观的泥胚；如果说人生是飞向太空的飞船，那么它是构建飞船的运载火箭……早期教育不只为孩子上小学做准备，而为她完美人生塑造雏型！

     古今中外名家、伟人的成长莫不与他的家庭影响、亲情关系、良好的早教（包括一定磨炼和苦难）关系密切。可惜，由于历史学家和传记作者对于早期教育的无知，往往一笔带过名家早期的生活趣事和经历，谁知这一忽略，却是全世界人才成长史上最严重的失落！