主题：[转帖]早教专家冯德全教育理念

 问：有的家长说，“孩子就要上学了，一点都不喜欢学习，还是对所有玩的东西感兴趣，电视里的动画片、电脑游戏、足球等，一说学习就烦，学习缺乏主动性，我们该怎么教育他？”

    药方  根据孩子的心理发展规律加以引导，这样才能让孩子像爱玩那样去热爱学习。

    答：孩子天性是爱玩的，也是爱学习和探索新事物的，他们原本分不清什么是玩，什么是学，可以说是玩中有学，学中有玩。但是，家长往往把学和玩对立起来，过分强调了学习的重要性，而忽略了玩也是孩子的成长所必需的，结果家长的焦虑和粗暴简单的督促行为，激起了孩子的逆反情绪，尤其是到了青春期，越是逼迫孩子去学习，孩子反而反感学习。所以，家长需要自己先摆正学和玩的关系，根据孩子的心理发展规律加以引导，这样才能让孩子像爱玩那样去热爱学习。

    1、给孩子机会去尽情地接触周围世界，激发孩子去观察，这是孩子学习的基础。
    2、大自然吸引好奇心，让孩子在大自然中学习。
    3、在模仿中学习，让孩子在交往中学习。
    4、不要怕危险和脏，培养孩子的动手能力。
    5、尊重成长规律，把孩子的兴趣引导到学习上来。

    玩和学习从来就不是对立的，只要家长引导得好，孩子就可以玩好，也可以学好。例如：有个孩子在2、3岁的时候家长经常带他出去玩，动物园、公园、博物馆都去了，结果发现孩子对恐龙特别感兴趣，家长就有意识地带孩子多接触恐龙的知识：玩恐龙积木、买书、杂志、VCD、主题公园、古生物馆等，带孩子边玩边讲。半年后，孩子已经对恐龙非常了解了，家长启发孩子：“后来恐龙怎么没有了呢？”又带孩子去天文馆、自然博物馆去看史前生物的进化和消亡，带孩子开始研究天文和古生物。又过了半年后，家长又启发：“恐龙在哪些地方生长和消亡的呢？”引导孩子看地图、查地图，研究地理、地形和生物的关系。又过了半年，家长又启发孩子：“恐龙灭绝后什么生物出现了？”然后给孩子买生物类的书，《十万个为什么》，《生物的奥秘》等等，给孩子讲。又过了半年，家长又启发：“生物之后什么出现了？”带孩子去古猿人博物馆，研究人类的起源、人类怎么进化的和人体的奥秘等知识。再过半年，孩子差不多5岁多了，引导孩子研究人类文明的起源，带孩子去爬长城，游历古迹。6岁，引导孩子对人类历史感兴趣。他自己要求认字，记历史编年表，查历史资料，要求去游览古都、古墓和历史遗迹。他会对语文特别感兴趣，不学好语文就没法看历史书啊！现在这个孩子已经9岁了，正在自己看世界历史的书，经常给家长讲得头头是道的，还挺有自己的观点。表达能力很强，作文写得很好。

    在这个过程中，家长充分利用了孩子的好奇心、求知欲，引导孩子一步一步地到学习上来。充分利用了书本、故事、影视、博物馆、公园和旅游，让孩子不知不觉地在玩中学习。如果你的孩子喜欢玩小汽车，也是一样，最后把孩子的兴趣引导到学数学、物理上来。