看图识字
记得小时候上幼儿园时，老师在墙上挂起一幅似画非画的条幅，用教鞭指着图案和笔画，带领着群童朗朗而读，稚声稚气的读字声传遍了校园。
等长大了才知道这是形象教学法，我们祖先的发明真是伟大啊。上小学时看连环画，也就是俗称的小人书，聊斋、三国、西游记，隋唐演义、春秋战国、封神榜，卓娅和舒拉、刘胡兰、上甘岭，宝葫芦的秘密、风筝、柳堡的故事。天天放学后便钻进破烂的小人书店，贪婪地浏览进行看图识字，唯独不爱看红楼的梦。
上中学时还是离不了这个形象法，课内的物理、生物、语文等课程里的图解能够增加记忆，课外的那就更不用说啦，我爱好的“无线电”主要是靠识图，不识电路图的爱好者那一定是电盲。我爱好的“游泳”学习各种姿势也主要靠识图，现在还能游出七八种标准的姿势呢，全靠识图而无师自通。我爱好的“音乐”，那更要靠识图，也就是乐谱，中国民歌200首、外国名歌200首、口琴独奏100首、二胡曲100首都是看图自学而就！
那一年在工厂当产业工人，何谓产业工人？那就是在生产线上生产产品的人，非技术工种也。宿舍里有两个同事会拉小提琴，我也好奇跟着学拉。由于西洋乐器要看五线谱，我过去看的都是简谱，被同事笑话为老土！我不服，拿起五线谱的提琴练习曲，三天三夜没合眼，愣是用形象识图的方法读懂了她！从此在西洋和老土的乐器中间左右逢源。
后来用初中只有一年半功课的底子考上了大学，也是充分利用了老祖宗留下的“形象教学法”来复习和自学的。
以上的经历只是一些模糊的记忆，真正的看图识字却是近年来的亲身体会。
工作几十年，干过生产工人、技术工人、技术员、助理工程师、工程师，也干过技术部门的管理和业务部门的管理工作。在很长的一段时间里担任计算机部门的负责人，从系统规划、设计，程序设计、模块开发都干过，自以为是专家级别了，五年前的一件事情却让我回到了看图识字的幼儿园时代。
2003年，我开始习作经济管理类的文章，看到女儿写东西都是用电脑，使用窝德，我也去试一试，过去工作时写程序都是英文和代码，报告之类的都有秘书代劳，从未自己用中文在电脑上写过东西。这一试，才发现不会打字，也忘记了拼音。真是丢人啊！
我想起了形象学习法---看图识字，于是，跑去王府井书店买了张幼儿用的“拼音看图识字”，回来挂在电脑背后的墙上，边看、边读、边猜、边试、边学。
有次同事们来家里做客，看到这张“看图识字”，问道：“您有孙子了？几岁了”？问的俺无地自容。
看着这张“看图识字”，发扬吃苦耐劳的精神，从零开始学习拼音。实在拼不到一起的时候就打电话现场咨询女儿或同事，打字速度从每分钟三五个增加到十几个，从十几个又增加到几十个。通过三个月的学习就已经能够跟上思路写文章了！呵呵！再呵呵！
日后融进知青网，在电脑上发帖、习作一发不可收拾，几年下来，现在离了电脑不会了写文章，只有敲着键盘、看着显示器，盲打，才能出思路！呵呵！
我的盲打与众不同，80、90后的年轻人都是看着显示器，双手在键盘上乱敲来盲打，我是不看显示器，而是眼睛盯着键盘来盲打，这种盲打才是真正的“盲打”！不服？请年轻人来试试？当然，我的盲打错别字率较高，也有缺点啊。
每当我坐在电脑旁，用我的盲打冲浪在文字的海洋里，用微软的窝德驰骋在思维的憧憬中，我都衷心地佩服形象教学法，都深深地感谢幼儿版的“拼音看图识字”！
知道窝德是什么吗？呵呵，不讲，请您自己猜吧。
2008-12-21
瞬间完稿于北京（40分钟）
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Post By：2008/12/21 10:48:00 [只看该作者]
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