想 当 年
师生情深深
１９６８年３月２８日，由连队领导推荐，我告别连队，当上了老师。
那天，我去家访。走进学生家门，只见一个头大身子小的女孩，穿着开裆裤坐在外屋地上，拿着冰棍棒在地下画着什么。她发现我走进来，首先开口：“你找谁？”“你爸妈在家吗？”语音刚落，里屋的门帘被撩开，随即走出一个又瘦又高的男人，他就是我的学生———陈邵华的父亲。
“噢，鄢老师，请坐、请坐。”“有事吗？”我向他反映了他女儿最近学习退步的情况，并想了解一下退步的原因。
“嗨！她妈这次一病好几天，家中里里外外就忙我一个，孩子大了，有的事情只好靠她帮忙。”“要我帮忙吗？”我诚恳地提出来。“现在没事了，谢谢，谢谢！我们一定会抓紧孩子的学习。”
“这是谁？”我指着坐在地上的女孩好奇地问。“邵华的妹妹———邵云。从小得了小儿麻痹症，落得个下肢瘫痪，也是个麻烦呀！”“多大啦？”“今年１０岁。”
“１０岁还没上学？”我真替她惋惜，这么爱学习的孩子，竟被关在了校门外。
“哪个学校要这个累赘呀！自己不能走路，干什么都得靠别人背，算了吧！”
我走过去，抚摸着孩子的头。“老师，你看我写得对吗？”她抬起头来，一本正经地问我。“对！对！写得真好！”我看着她在地上写的几个端端正正的字，喜爱之情油然而生。我问她：“喜欢上学吗？”“当然喜欢，每天姐姐放学回来，都教我。”
看着她又认真又高兴的样子，我心里暗暗下了决心，今年这个毕业班一送走，下学期我就可以教一年级，到那时我一定找上门来，接她去上学。
走出他们家门时，我回头对孩子的父亲说：“下学期找我，我负责接送她上学。”
新的学期开始了，适龄儿童都已报了名，惟独陈邵云没有来。下午放学后，我只好又去登门拜访。经过访问才得知，家长一是不放心，二来怕麻烦老师。
为了使邵云能像所有的孩子一样，拥有学习的机会，我向他们做了保证，一定会尽心尽力照顾好他们的孩子。这才使他们放了心，答应了我的请求。
第二天早上，我准时去接邵云，背起这个有强烈学习欲望而又与学校无缘的孩子，跨进了校门。
她的身体很轻，两条腿细细的，软软的，随着我的步伐，两条软腿在我背后不听话地甩来甩去，小小的身躯，紧紧贴在我的身上，两只小手交织勾住我的脖子，同时还帮我提着一只小闹钟。这闹钟在我下巴底下左右摆动（当时我没买手表，就是学校的这只小闹钟，陪伴我度过了好几个春秋）。虽然背着孩子，又上山下山，累得我上气不接下气，可作为一个教育工作者，我正在努力尽着自己应尽的责任，心里踏实极了。
从陈邵云上课的那天起，我就开始承担起上课关心她，下课照顾她，上学放学接送的任务，这一背就是４年。
记得有一次，我由于忙其他事情，下课后没有顾及到她，她就坐在座位上拉了裤子，同学们都捂着鼻子躲着她。当邵云用红肿的眼睛望着我时，我备感内疚，二话没说，背上她回到宿舍，给她洗净身子，洗净裤子，围着我的被子坐了一节课。然后我回到班里，教育学生们如何帮助有困难的同学，做一个乐于助人的人，并及时地在班里成立了两个“助残小组”。在老师的言传身教、循循诱导下，同学们纷纷行动起来，也帮我解决了许多困难。
随着年龄的增长，孩子的身体也逐渐加重，我背着她已甚感吃力了。她们家住在山坡上，有时路上要歇几次。“会拄拐吗？”我试探着问她。“在家有时拄。”“你看老师背着你多吃力，明天试着拄拐上学好吗？有老师扶你，以后慢慢长大啦，又不能事事依靠别人，你说呢？”
“……”
“怎么？怕疼吗？开始锻炼总会这样的，勇敢些，疼了老师再背你一段，慢慢来。”“嗯！”她似乎下了很大的决心。
邵云开始拄拐了，虽然额头渗出了汗珠儿，曾几次停下喘息，但她终于勇敢地站起来啦！是老师给她的勇气，迈出了人生的第一步。我搀扶着她，鼓励着她，她实在累了，我再背着她。虽然每次上路，她都步履艰难，但这已是成功的开端。
没过多久，她终于不再依靠老师，拄着双拐独自上学啦！我有时在学校门口迎接她，她微笑着，胸脯挺得高高的，好像对我说：“我不是困难的矮子，我已经长大啦！”
（作者 鄢志敏）
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Post By：2010/2/1 15:05:00 [只看该作者]
