启蒙之我浅
——读书有感
良好的启蒙教育在形式上应该是游戏的，无拘无束的，变化丰富的，与生活相关联的。内涵应该有技能训练，语言发展，想象力激发等一系列智慧启蒙功能——摘自《好妈妈胜过好老师》。
这是教育专家尹建莉的经验指导，读过以后感触颇深。更是认为这是自己必须研读修炼一门学问。应该说每一个中国人都有望子成龙，望女成凤的夙愿，都想把自己的后代抚育成高质量的佼佼者，更是”不要输在起跑线上”，于是启蒙就显得尤为重要了。但是在实践中却不尽然。抑或说，我们负有抚育责任的人的思维观念，方式方法更需要启蒙。
就我与小外孙女近三年的嬉戏磨合，互动玩耍中，尤感游戏动作的微小差别，心理上的动机却有着天壤之别。
在日常的游戏中，为了启发智力和动手能力，我给小外孙女买了智力拼图，并且不耐其烦为其演示，谁知她只对画面的造型和色彩略感兴趣，对于拼装技巧不屑一顾，完全没兴趣。她自己却沉醉于在摞起的积木上面，再放上装满水的小铁腕，成功之后,兴奋的她就会举双手高呼;”我成功了”。
为了增强她对数字的兴趣，我拿出来有画面有数字的扑克，欲意和她做有数字关系的游戏，谁知她对我喋喋不休的讲解毫不领情，伸手抓起扑克抛上天空，看见扑克飘飘扬扬的落下来，她兴奋的哈哈大笑起来。
为了使她的眼界宽阔，我购置了一些相关挂图，贴挂在名为“奇奇乐园”小屋的墙壁上，以期增加她的感性认识，谁知她只对其中的交通工具图画有点乐趣，其余概不理会，她自己却热衷于在弹簧床上的起跳翻滚，或把床上的所有玩具扔到地上，然后再一件件的扔回来。在这简单的重复的活动中，她收获了快乐。
为了配合她的行动，我不太情愿的堆出满脸笑容，为她的行动喝彩，搅动脑汁，随时为她的举止行为，冠以新颖逗乐名称，借以增加游戏的欢乐气氛。
这样的互动中，我的主张没有得到满意的落实，而外孙女却诱使我顺从了她的动议。这情形究竟是我启蒙了外孙女，还是外孙女启蒙了我？。
还有，文中所指出的无拘无束，富于变化，贴近生活的指导方针，实际活动中我感到自己的所为，只是设置了貌似神离的游戏方式，其实是在无端的消磨着幼儿成长的宝贵时光。如，无拘无束项下就有；放手让幼儿随意而动，总是怕磕碰着出现险况，顺着幼儿的意愿所为，怕太宠着小孩长大了以后不好管，等等，等等，诸多的心理戒律在束缚着自己，很多时候不敢放手让她自己行动。
再如，贴近生活项下，挂图教育中的图形看似近似生活其实也不尽然，交通工具的挂图中所绘车辆只是笼统概念而已，并非实指某种车型牌号，与实际运行中的车辆有所区别。花鸟鱼虫的挂图也大多是似是而非形态，与实际的生物还是有所区别的，这些图画启蒙如何，不得而知。
我还感到与外孙女所进行的各种游戏，对于满足富于变化的要求是有了，可是那些换汤不换药的表象变化，能否真正有启蒙的作用？
好在我的小外孙女自理能力较强，不为我的劣技辅导所左右，到目前为止，在小外孙女的各项生活技能里，最能让人感到愉快的就是语言表诉的顺畅达意，她高兴时往往发出贴切的语言，令人刮目。
几点感悟；
1，幼儿教育不是作现货买卖，立竿见影，持久的耐心是必须具备。
2，幼儿教育是在微细中看成长，不允许存在一丝一毫大意和妄为。
3，放下担心，尊重童心，随其所为，重在保护。
11年5月5日
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Post By：2011/5/5 14:57:00 [显示全部帖子]
