主题：原创；启蒙之我浅

       我要叫孩子的父母。学习牢记。谢谢！

哈哈！童年君好！谢君青睐赞赏！祝安！

幼儿教育学问大，

照本宣科效果差，

除了以上三经验，

具体分析也必加。

幼儿教育里非常重要的一个原则应当还是“因材施教”。或者更贴切一点大概应当叫做“因情施教”。

我发现幼儿最大的特点之一是注意力的集中时段往往不以大人或外界特定的引导为转移，而是非常跳跃非常不一致的。某一孩子会因某一外界动向产生注意，而在同一环境中的另一孩子可能就根本对那动向不予理会。在这种情况下，那些经验集成的“教育方式”自然不会同时对所有孩子起效了。

所以，再焦急、再有足够时间闲暇的家长，在对幼儿进行教育引导时，也只能是“顺其自然”地“因势利导”，而不必企盼在每一次的具体行动中都要对幼儿进行引导与思维灌注。

至于外界环境对幼儿思维的刺激，往往是差异特别强烈时效果越是显著。但应当是整体环境的变幻而非局部小环境的营造。

以上一孔之见，与楼主共同讨论以就教。

我非常赞同龙版主的经验。任何一个幼儿生来都有自己的天赋，不同的幼儿，在性格、爱好上都会有比较大的差异。所以，没有万能的“教育方式”。那些所谓的什么教育方法的书籍，只能是个粗略的参考而已。

对自己孩子的性格、脾气、嗜好，只有在与他们的长时间的接触中去感悟。对他们的“教育”应该是“因势利导”的“示范”，与简单的说服。做得“好”的，应该给以表扬与鼓励。做错了的必须给予制止与批评。古人道：“严师出高徒”、“严父出孝子”，一点都不假。

虽然应该给他们一个比较舒心的环境，但是，没有规矩不成方圆的道理我们也应该牢记的。对孩子的崇惯，不是爱护孩子的作为。还是应该从小培养他们有一定的是非观念、尊老爱幼观念、与良好的生活习惯才好。

我非常赞同龙版主的经验。任何一个幼儿生来都有自己的天赋，不同的幼儿，在性格、爱好上都会有比较大的差异。所以，没有万能的“教育方式”。那些所谓的什么教育方法的书籍，只能是个粗略的参考而已。

对自己孩子的性格、脾气、嗜好，只有在与他们的长时间的接触中去感悟。对他们的“教育”应该是“因势利导”的“示范”，与简单的说服。做得“好”的，应该给以表扬与鼓励。做错了的必须给予制止与批评。古人道：“严师出高徒”、“严父出孝子”，一点都不假。

虽然应该给他们一个比较舒心的环境，但是，没有规矩不成方圆的道理我们也应该牢记的。对孩子的崇惯，不是爱护孩子的作为。还是应该从小培养他们有一定的是非观念、尊老爱幼观念、与良好的生活习惯才好。