这一节又是汉语课。按计划，这节课该讲范仲淹的《岳阳楼记》了。
光看我们的课本就足以吊起我的胃口来：现代文、古文、新体诗、旧体诗、散文、报告文学……更不要说还有那谦逊博学的老师了。
给我们讲课的老师，年约五十出头，不善言谈的样子，从外观上看，虽不戴眼镜，却是一付典型的知识分子的样子：和善、谦逊，讲话并不高亢，慢条斯理间就会把个《清山翠竹》、《荷花淀》、《郑伯克段于鄢》、《前出师表》等等讲的满堂出彩，引人入胜。我们都很喜欢听。
教室里忽然一阵骚动和交头接耳的响动。我抬起头：哦，进来一位在学校里能偶尔见到、但不知具体做什么的老师，腋下还夹着些东西。是要在课前宣布些什么吗？还是……？
“同学们好！朱老师今天临时有点事，领导派我来代两节课……”
原来如此！但……这老师行吗？
刚才教室里的骚动和交头接耳不是没有理由的：以前并不知道他会讲授汉语呀！也没有见他讲过课呀！他那风度和外貌看起来总是有别于以往看到的汉语老师：微胖的体态、圆圆的脸庞、很普通的学生发型，鼻子上架着一付老式米黄色的眼镜，身着半旧的“中山装”，一付“好好先生”的模样，一付“其貌不扬”的样子。
可能是我对朱老师的“偏好”，也可能是那一阵交头接耳，反正我的疑虑加重了。
“请同学们把书打开到XX页，我们今天讲《岳阳楼记》……”那老师把腋下的东西放在讲台上，目光看着下面的我们。见我们都在全神贯注地听，没有赘言地开始了。“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡……”那老师在讲台旁来回踱着步，目光始终看着我们。那神态好象很随意，那口气好象早已把课文烂熟于心。
教室里顿时鸦雀无声。看得出，学生们已经开始被“折服”了。
“若夫霪雨霏霏，连月不开……”； “至若春和景明，波澜不惊……”，那老师镇定自若，口若悬河，滔滔不绝，明快清晰。没有一丝的做作，没有一丝“强记”的痕迹。一会是借古喻今：一会是状物描写，听得我们如醉如痴，仿佛置身于其中。
这个老师可能是学校汉语教学的“镇山之宝”吧？我在心里猜测时不禁暗暗发笑。不过，看老师讲课的样子，看他对课文的熟练程度，绝非一日之功！
那老师讲课时的神态和对课文的熟练与理解，深深地感染了我。从那时起，我背诵下了《岳阳楼记》的全文……
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Post By：2008/11/3 22:10:00 [显示全部帖子]
