主题：献给大家的礼物——《金色童年素质教育教学法》

您让我很感动！我收藏了，这是最珍贵的礼物！

仔细阅读了，看了您这么多的精心总结，都是您为教育事业贡献的心血。非常赞赏您总结出的七种方法。支持！

因为我也是在学生堆儿里滚爬出来的孩子王，也混上了三十年的教龄。想就此也谈一谈我自己的一些心得体会，希望提出宝贵意见。

一，我一直是信奉韩俞《师说》中“师者，所以传道、受业、解惑也。”并非只是“授之书而习其句读者也，”。

因此我以为当老师的本人不但要有比较丰富的知识，还应该有更为广泛的生活实践本领，这样才能成为不但要“授之书而习其句读”，还能做到“传道、受业、解惑”的真正的老师。

二，我最崇拜爱因斯坦的名言“兴趣，是最好的老师”。

很多学生平时各科的学习成绩并不是很均衡的，一些学生是这些科目的成绩比较好，而其他学科的成绩就比较差一些，而另一些学生又是那一些科目的成绩比那么一些学科的成绩好。究其原因，不外乎是他们比较喜欢的学科的成绩比较好，而不喜欢的学科成绩当然就差了。这就更印证了爱因斯坦 “兴趣，是最好的老师”的名言。所以想要教好某一学科的知识，就必须使学生对这一学科的内容产生兴趣，或者是：使学生对这个教师有“兴趣”。

我在上中学时是比较喜欢“理科”的，但是我的历史老师讲课特别风趣儿；非常遥远而枯燥的世界历史，他不但讲得比较生动，又是给我们弄了些他自己绘画的图片，又具有表演性质的描述。到现在我还记忆犹新的是拿破仑一世；他是破落的贵族家庭出身，但是他自己非常好学习，而且数学很好，他在当炮兵时，因为他的精确计算，把敌人打得落花流水，他才一步步晋升……在讲这些的时候，他是一边表演当时敌人的用火药装填枪筒的动作，一边表演拿破仑用手测试敌人的距离，而后又如何调整炮位和如何点燃导火索和敌人怎么被炸死……午后最爱睡觉的课堂上总是不断地传出一阵阵的笑声……所以，我和同学们的历史成绩都是4-5分的（5分制）。我认为这就是“兴趣”的作用，所以在我的教学活动中，就特别注意启发学生的“兴趣”。

三，我也从实践中得出“掌握正确的学习方法，才是打开知识宝库的钥匙”。

因为我们的很多学生是很爱学习的，也比较用功，只是学习成绩比较差，他们自己都说自己不聪明，很笨。有一些同学经过耐心地对“症”辅导后，学习成绩提高还是比较快的。关键就是学习方法的问题，有些同学总是以为死记硬背什么定理、定义、公式就算学会了知识，因此忽略了与实践结合才能真正理解和掌握知识的重要性，尤其是学习物理课，不但要认真看懂老师的演示实验，更要做好实验室的自己动手的试验，还要结合生活中的实践去理解和掌握课堂上所学的知识。此外学生的习惯是被动的听老师讲解“知识”，而不是主动地去“研究”去“追求”“知识”。这样，他们在课前并不去“预习”将要得到的“知识”了。然而这个“预习”恰恰就是主动获取知识的最重要的学习方法（关于如何教会学生“预习”与怎样进行“预习”，这里不再累诉了）。而这样的“预习”又可以说是学会“自学”本领的基础。

我们都知道，人，在学校学习时间是有限的，当他走上社会，走上工作岗位后还有很多的知识需要他去学习，去掌握呢，如果他没有掌握“自学”的基本方法，恐怕他很难在工作中取得进步。所以使学生掌握“自学”的方法，才是我们做教师的最根本的职责。

四，只有得到学生的信任，才能收到“说服”与“教育”的结果。

教师的工作就是“教书”与“育人”这两项任务的结合，是不能偏颇任意一项的。然而，你所要去传授的知识（教书），或是要给学生讲如何处世做人（育人）时，你的受“教育”的对像是否能接受？这可是教育工作者成功与失败的非常重要的问题。我就听到有些教师说过：“简直是对牛弹琴！”的感慨。反过来，学生会说你：“不了解情况，乱弹琴……”。为什么？关键就在于互相没有沟通，因而产生了相互不信任。

所以，要想做好教育工作，首先是应该得到学生的信任。怎样才能得到学生信任呢？也很简单，一方面自己要做到“为人师表”（包括很多方面，这里不多述了），另一方面就是与学生交“朋友”。这个“朋友”不是什么拜把子，也不是什么去当大哥大，而是平易近人的与学生接触，去真心地了解他们的苦和乐，了解他们生活与学习中的困难和希望，并且尽一切可能地帮助他们解决问题。更不能因为学生的学习成绩的好坏而分成什么“好学生”与“坏学生”。对学习成绩不是很好的学生要耐心的分析原因，才能做好教育工作……有很多比较“活跃”的学生，“调皮”的学生，在走向社会后，往往都能有很大的进取。

只有与学生互相信任，尤其是得到学生的信任，才能做好教育工作。

以上是自己的一些拙见，仅供参考了。

支持您的总结将以书的形式普及到教育界！

            虽然我不是教师。但我还是要仔细的品读，金色童年老师，用毕生心血总结的育人之道。汲取丰富的营养，充实我的脑海。为教育好隔辈人。打下坚实的基础。谢谢！

   致冷前辈、龙行天下、梧桐树好友

          金色童年

  

冷兄的真知灼见确实让人佩服!
这都是老兄当年心血的真正结晶!

我的追求

金色童年

我是一名最普通的乡村教师，一直在最低层工作着。

我的座右铭是：“无己，无名，无功。”

我所有的精力全花在学生的身上，快要退休了。在大家的影响下，我总想把自己的实践的点滴写下来。如果能给大家一点启发，也算是对素质教育的一种关注吧。

办公桌上的话：

学习毛泽东高瞻远瞩的政治远见，坚定不移的革命信念，得心应手的斗争艺术，驾驭全局的领导才能，革命精神具有强大的凝聚力，伟大的品格具有动人的感染力，科学思想具有非凡的号召力。----- ***

窥天地之奥而达造化之极 ------李时珍

圣人无己，神人无名，至人无功。——庄子

虚静无为

我的偶像毛泽东 、 雷锋、华佗

我的理想

童年：做一个李时珍；

下放后：做一个华佗；

从教后：做一个能教好学生的人。

抛砖引玉

   我认为：做人是根本。学习，要学做人的真本领 。每个人的权利相等。每个人的潜力无限。每个人都能成才。今天比昨天好就是优。人的问题是心理的问题。教人就是教自己。教会学生自己学。教会学生教别人学。与生活同行的教育是有效的教育，即“走进快乐生活，快乐学会生活，感受生活快乐，创造快乐生活”。学生不会创新的教育，不是好的教育。教人要对人终身负责。教的东西要终身受用。