A7：从小爱科学
1958年的秋天，我所在的小学校居然办起了三个科技活动小组。一个是航模小组，一个是天文小组，另一个是无线电小组。学校欢迎所有的学生积极参加科技活动，这些活动不仅免费教学，而且免费提供学习用的材料。这三个活动小组受到了同学们的欢迎，也是我所喜欢的活动，当时三个科技小组的活动我都想参加，可是学校只许参加一个小组的活动。想来想去还是到无线电小组吧！
无线电小组的第一次活动是在一个星期天的上午开始的。那天早上科技小组活动的时候，学校的少先队大队辅导员领进来一个教我们无线电技术的老师，当这个老师走进教室的时候，我发现他是那样的脸熟，想了一会儿我才想起来，他不就是在庙会上展出半导体收音机的那位年轻人吗？辅导员老师介绍说，同学们，今后由吴老师教你们学习无线电制作，大家欢迎！同学们在座位上热烈鼓掌表示欢迎，吴老师也鼓掌表示接受我们这些新的弟子。他扫视了一下四周，可能在教室里发现了我，冲着我的方向微微的点了一下头，然后，在教室的黑板上熟练的书写矿石收音机的原理。
实际上，吴老师是一位旅日华侨，他不仅精通日语，而且精通汉语，当然了，他最拿手的还是精通无线电技术。58年的夏天，吴老师出于对社会主义祖国欣欣向荣的羡慕，出于对社会主义祖国的热爱，抛弃了在日本的优异生活，告别了父母和兄弟姐妹，只身一人回到中国，当上了一名中学物理教师。除了正常的教学工作以外，他非常热衷于搞科技活动，普及科学知识。他不仅在他的中学里办起了一个科技活动小组，又被我所在的小学请来，当上了我的无线电启蒙老师。
吴老师的个子高高的，但是他的后背略微有一点弯，满头黑黑的天生的羊毛卷配上那日本式的胡须，老是给人一种滑稽的感觉。他的眼睛很大，不时翻动一下的双眼皮老是充满着微笑。不过，那种微笑好像特别深沉，或者象一池湖水深不可测。吴老师能讲一口流利的汉语，不过这种汉语老是有着日语的特点，也许是吴老师从小受日本教育影响的关系，他对人包括对待他的学生，总是有一种毕恭毕敬的样子，以至于我们这些习惯接受上级教育下级的中国人来讲，好像不可以理解。或者，按照我们的理解方式，他那对人点头哈腰的样子，总象是欠谁点什么似的。正是他的这点不知是好还是坏的特点，使他在后来的那场暴风骤雨中，免召了磨难。
在无线电小组活动的二个多月的时间里，没有见到吴老师手拿一本书或者是讲话稿一类的东西。估计，这些无线电知识在他的脑海里已经是十分的熟悉，需要讲授的东西，就象是在自己的兜里摸东西一样容易。他先给我们讲了无线电广播的传输原理，接着，又给我们讲了矿石收音机的工作原理，然后他又把构成矿石收音机的所有零部件拿给我们看。那些奇形怪状的矿石检波器、可变电容、耳机子、线圈叫我们这些同学大开眼界。吴老师给我们逐件讲解这些零部件的功能、作用。在最后的一个星期里，不知道他又从哪里弄来一大堆矿石收音机零件，并且发给我们这些学生每个人一套。在他那微笑着的教授中，在他那手把手的帮助下，无线电活动小组的十二名同学，每个同学都成功的装成了一台矿石收音机。
当时，我家没有收音机，班里很多同学的家里也没有收音机，当我们戴上耳机子，听到耳机子的震动膜片传来的广播声音时，简直就象从一个星球蹦到另一个星球一样高兴自豪。啊！我们自己会制作收音机了，我们用自己的双手制成了梦寐以求的东西。不仅如此，在沈阳市中小学勤工俭学展览会上，学校把我们的作品拿去展览，还获得了好评，连校长的脸上都是美滋滋的。唯一遗憾的是，学校不让我们把这个东西拿回家去，我跟爸爸、妈妈讲了这件事情，他们是半信半疑，虽然，他们相信自己的孩子不会说谎，不过，说能作收音机了，还是不怎么叫人相信。而我的同学们说得更明白，别瞎吹牛！
在这个无线电学习班里，吴老师与我好像老相识一样。他喜欢我对无线电不如说是对矿石收音机的悟性，所以经常到我的位子上看我动手作东西。他给我讲解不明白的无线电道理和制作的技巧，并且鼓励我说，好好努力吧，你一定能在这方面有前途。后来，当他看到我所制作的矿石收音机被评为最佳作品时，他笑了！在无线电学习班即将结束的那天，我们全体学生欢送他，他又作了即席讲演，他给我们讲了无线电世界的美好前景，给我们讲了电子世界的光明前途，他鼓励我们好好学习，将来当一名光荣的无线电工程师。散会以后，吴老师一边挥手一边说着再见告别我们而去，在他即将走出学校大门的时候，他又停了一下，挥手示意叫我过去，我急忙跑到他的身边，他告诉我说他是中学的物理老师，今后，如果有什么不明白的地方，可以到学校去找他。
真是巧的很，小学四年级的时候，我所在的小学竟然并入了二十六中学，成为这个中学的附属小学。小学的五、六年级还是在这个中学的一趟平房里上的课。由于每天在二十六中学里上课，接触吴老师的机会就很多了，在他的帮助下，不仅能制作相当复杂的矿石收音机。而且，还能用小型电子管制作单管收音机。等到了小学毕业的时候，已经能够把三管外差式收音机装的相当有水平了。1962年，小学毕业的时候，我把这台自己制作的三管收音机送给我的爸爸妈妈时，他们说，看来孩子要吃这晚饭了。
上帝有时候好像对有的人特别的关照，小学毕业后考入二十六中学的时候，初中二年级的第一个班主任就是吴老师。看到吴老师作为班主任进到教室里的时候，我的心都要跳出来了，我愿意永远当他的学生，因为他有着平易近人的态度，他有着对待学生真真切切的爱心，他有着无穷的无线电知识，他能把物理课讲的象故事时一样吸引人，他能树立我们对未来的信心，好像明天我们就能制作最美的无线电设备，好像明天我们就能制作原子弹，一切一切复杂无比的物理知识，在他那里只不过是小孩子的积木玩具一样简单。比如，有一次讲到原子弹，他说，原子弹都说很复杂，实际上就是两块铀235中间装上一颗手榴弹，然后一块放到一个大的炮弹壳子里，当你拉响手榴弹的时候，两块铀235撞到一起，就引起连锁反应，这就是原子弹，你瞧，他说得多简单！
实际上，搞无线电制作这样的活动是很费钱的，各种各样的零件都要花钱去买，当然有些东西可以反复去用，但是有些东西，比如，电线、焊锡、等等都是消耗品用一点少一点。而且，由于制作的无线电品种级别越来越高，所以买的东西越来越多，需要钱的地方也是越来越多。那个时候，父母的工资很少，六口人光吃饭过日子就已经很难了，想要从爸爸的工资里拿钱搞无线电制作，已经是非分之想。实际上，爸爸真给我买了一个零件，那就是我的第一个耳机子。而真正能够买零件的钱只能从自己的午饭钱里出了，有的时候，为了买一个电子管或者是什么别的零件需要好几天不吃饭。好在那个时候，由于大跃进工业积累了不少积压产品，沈阳市有好几个地方卖处理产品，例如中华路旁边的物资交流展览馆，北行和北市场的寄卖商店等等地方全都卖处理的电子零件，为了节省几个钱用来购买电子零件，每逢星期日去这样的地方买东西的时候，都是迈开双脚走到那些地方去。当然了，这些地方都不是很近，来回一趟往往需要几个小时，中间的午饭还要节省下来，因为那份钱有新的用途。实际上，真正能节约钱的地方，就是自己动手换一个方式去解决问题。比如，接收机的天线当时没有拉杆天线，即使有也没有钱去买，因此，我们的天线都是用自行车的车条套上扣，然后接到一起来的。接线柱不好买，就用自行车的闸豆代替，样子不好看，但是经济实惠。还有线圈，电容什么的都是可以自己动手的。
好在那个时候，正好是三年自然灾害的末期，很多的电子零件都是大幅度的降价的处理。例如直流束射四极电子管2П2П原来的价钱是二元三角多一只，而到了这个时候用两元钱可以买一盒 （100只），而旁热式束射四极电子管6П1П原来是四元多一只，买处理的只要五分钱一只。其他的电子零件如电阻、电容、可变电容、波段开关一类的东西都是论包买，一元钱可以买回一大堆来。由于吴老师是我的班主任，每到下午上课的时候，我几乎成了他的采购员，经常为他跑处理商店购买无线电零件，同时，如果我手里有钱，也顺便买点东西来。
这个期间，由于过分热衷于无线电制作的活动，相应的文化课学习受到了不少的影响。有一次，班里上语文课，我在课桌的下面用手缠电源变压器的线包，语文老师发现后把这个线包给没收了，后来我求吴老师给要了回来，不过他也叫语文老师训了一通，语文老师说他不起好作用。还有一回上生物课的时候，我在课堂上用手作蜂房式线圈，老师在课堂上提问，有三次提到我的名字，可是我专心干活没有听到，第四次在叫到我的名字的时候，突然听到了老师在叫我，低着脑袋扑腾一声站了起来，教室里是一片哄堂大笑，老师说我叫了你好几遍了怎么才站起来呀？他说我误入歧途了，要好好管教我。
从小学到初中，我与吴老师好像有着一种缘分，也许上帝有意叫我从事电子事业，从初中开始我才正式成为吴老师的学生，走上热爱科学、学习科学、献身科学的道路。
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Post By：2010/4/4 21:16:00 [只看该作者]
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