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她在平凡中闪烁

１９６６年８月５日，满怀壮志的天津姑娘姜振环离开了繁华的滨海城市，支边来到了天山脚下。为了实践“好儿女志在四方”的誓言，为了“我们新疆好地方”的教育事业，为了传承“艰苦奋斗”的兵团精神，她把全部青春无私地献给了天山，把满腔热血洒在了她热爱的讲台，在平凡中闪烁火花，在平凡中辛勤耕耘。

任劳任怨

  姜振环同志是个出色的语文教师，有着丰富的教学经验。艰苦的生活条件磨炼了她，沉重的工作担子锻炼了她，复杂的教育难题考验了她，在三尺讲台上她变得更成熟、更坚强。她没有惊天动地，没有轰轰烈烈，只有平凡，只有任劳任怨。

她努力钻研教学业务，虚心学习同事的先进经验，较好地完成了各项教学任务。她多次带领新教师入门工作，多次承担公开教学，多次牺牲休息时间为学生编写、刻印了大量的复习材料。１９８５年她任教的农６师１０３团８０２班在全师毕业会考中及格率百分之百，平均分数８１分，受到了上级领导的赞扬。可她并不满足眼前的成绩，而是主动承担任务，为自己压担子。１９８７年她带了芳草湖农场中学４个班的作文课和一个班的语文课，还担任了一个班的班主任工作，担子已经够重的了，但当初二一位老师请病假时，她又主动承担起这个班的语文教学任务。她超负荷地工作，精神状态依然是那么饱满。她每天早来晚归，奔波在教室之间，奔波在学生之间，坚持早自习为学生辅导，要求学生每星期写一篇作文，做到每篇必看、每篇必改。灵活机动、形式多样的教学，是她在实践中总结出的提高学生语文水平的重要方法。她经常组织学生召开朗诵会、演讲会、即兴作文比赛等活动，培养学生的学习兴趣，提高了学生的写作能力和口才表达能力，收到了较好的效果。她把学生视为自己的孩子，她把学生的困难视为自己的困难，经常帮助学生解决学习用品和生活困难，她长期资助一名贫困生，解决了该生初三至高中毕业期间的所有学习经费。有一分耕耘就有一分收获，在这一年的升学考试中，她带的班平均成绩居全校之冠。

细致入微

姜振环同志从事教育工作的大部分时间是做班主任工作，细致入微、认真负责地做好后进转化工作，是她在多年带班实践中形成的工作特点。

她曾经带过不少的差乱班，面对难题迎刃而上，吃在学校，泡在教室，深入细致地调查研究，不厌其烦地反复找学生谈心，关心学生的思想、学习和家庭生活等实际问题，帮助他们解决各种困难。她对较差的学生坚持引导、启发、鼓励的工作方法，并因人而异，因事而异，区别对待，积极做好后进转化工作。有一位学生智力聪敏，就是贪玩，荒废了不少学业，进入初三后几乎天天完不成作业，语文程度低得连自己的名字都写不完整。姜振环同志牺牲休息时间多次找家长谈心，取得家长的支持和配合，反复做该生的思想工作，帮他找学习成绩好的学生交朋友，在假期多次走访，教他学会查字典、背字典。细致入微的工作换来了该生的转变，变好逸贪玩为努力学习，后来他不仅以优异的学习成绩考入高中，还考上了大学。

通过艰苦细致的工作，姜振环同志所带的差班不仅班风有了好转，学习成绩上也都有了明显的提高。１９８２年她接了一个班，接班时入学考试成绩平均低于各校分数线２０分，她带领全体任课教师通过３年艰苦细致的努力工作，使该班在各校１５个毕业班会考中语文、外语、政治、数学四科平均分数位居第一，升学率跃居各校之首，所带班两次被评为先进集体，受到兵团农６师１０３团的嘉奖。１９８６年她所带初中毕业班毕业率达９８．６％，被评为文明班集体。调入芳草湖总场中学后，在１９８８年度毕业升学考试时，全校５个班升入高中５６人，她所带的班占了１７人，其中７人平均分数达５００分以上，有４人名列全场各校前１０名。

扎实工作

１９８８年９月姜振环出任芳草湖总场中学教导主任，１９９５年又担任中学副校长工作。职务变了，地位变了，但她联系群众、扎扎实实的工作作风没有变。

在她担任副校长期间，坚持和老师学生一起下连队参加摘啤酒花、摘棉花等劳动，和学生同劳动，和老师同吃住，生活上不搞特殊，密切了师生关系和干群关系。为了不脱离教学业务，她仍然兼任教导主任工作；为了强化学校内部管理，自１９８８年以来，她坚持建立考评制度，在实践中逐步系统化激励机制；为了减轻学校和其他老师的压力，仍然坚持教毕业班的语文课，身先士卒，敢挑重担，为全校做出了表率。在工作上，姜振环同志从不主观武断，保持和群众的零距离接触，和其他教师一起研究教学方案，一起制定管理制度，一起讨论教学计划，尊重每一位老师提出的每一条意见。在组织期末考试和新的课程备课时，她反复征求大家意见，共同研究后再定夺最后的方案。在教育改革中，姜振环坚持调查研究、实事求是的工作作风，服从大局，尊重实践，顺从民意。有一次，她发现学生中有一股考试舞弊风，于是深入学生中跟踪调查，弄清了来龙去脉，在通过班主任做好正面思想教育工作的同时，制定了考试的新方法，适时向校领导提出改进意见，及时解决了学生舞弊的问题。不论工作多么忙，时间多么紧，她都坚持参加学生的早晚自习，用自己的行动为其他老师做出榜样，倾听学生对教育改革的反应和意见，然后综合教师的意见，再拿出切实可行的教改方案。同时，她注意做好教师的思想工作，维护教师间的团结，主动消除思想隔阂，把问题解决在萌芽状态。她积极帮助年轻教师做好班主任工作，帮助他们梳理学生思想，在听课中查找问题、总结经验；为了提高新教师的讲课水平，她亲自做授课示范，手把手地传帮带，向他们传授自己积累的经验。当有的老师在工作中遇到了困难，她不是简单的拉官腔或原则指导，而是把最棘手的困难揽到自己身上，主动解决问题。如当时初二（１）班的一名学生经常不交作业，家长也不配合，班主任很是为难。姜振环得知后，亲自组织学生、家长和班主任三方坐在一起谈心，带头说心里话，晓之以理，动之以情，感化了学生和家长，弄清了原因，协商了办法，解决了问题。为了保证学校的适龄学生入学率，她积极组织教师开动脑筋，打主动仗，通过召开不同层次学生的座谈会等形式，做好学生的思想教育工作，减少了适龄学生的流失。

通过姜振环同志的扎实工作，年终评比时有４个班被评为先进集体，初中二年级评为先进年级组，１１名教师评为先进个人、先进班主任、先进年级组长。１９９３年至１９９５年该校毕业生考取大中专学校录取率呈逐年上升趋势，名列全师前茅。这每一项成绩的取得，都渗透着她辛勤的汗水，她说：“工作是大家做的，成绩是属于大家的，我只不过做了我应该做的工作。”

姜振环同志在讲坛上辛勤地耕耘了３５年，对教育事业的热爱和执著，对同事的热情和关心，对学生的负责和爱心，都体现了她忘我的情操和无私奉献的精神。她勇挑重担、不计得失，为教育事业呕心沥血、竭尽忠诚。桃李满天下的她用汗水浇灌着满园芬芳，换来了党和人民的认可和回报。她自１９７８年至１９９０年连续１０次被团场和学校表彰，以后多次被评为农场和师级优秀教师。１９９５年以来，在“双基”实施和评估验收工作中，带领所有参与老师坚持几年如一日，起早贪黑，走门串户，清查户口，搜集材料，完成了大量烦琐的工作，顺利通过了兵团的验收达标，她被评为“双基”实施和评估验收先进个人。１９９５年，她被国家教委、人事部、教育工会、教育基金会授予“全国优秀教育工作者”称号。

 
此主题相关图片如下0114复件.jpg：

1966年姜振环姊妹三人一起支边新疆生产建设兵团农六师