熏陶塑造放任
--------育孙有感
春节亲朋聚会。家有“中级炫耀”的自然是带着炫耀的心理，抱着自家的宝贝去访亲会友，于是各家的幼儿自然是谈论的主题，她们的一颦一笑，一举一动，甚至小小的争斗，都会引起大人们的兴趣，评头品足，津津乐道。
经历了数场的比拼，小外孙女显露出思维敏捷，说唱俱全的表现。堪称玲珑剔透。高兴之余浅谈一下其中的感觉；
幼儿的心灵如同一张白纸，凭由抚育者的图画。每个家庭都会对自己的幼儿倍加呵护，且绞尽脑汁想尽办法，让自己的孩子能够享受到良好的教育，以期表现优秀，从而自立于民族之林。
各家有各家生活模式，各家有各家的教育方法，但是大体不外乎熏陶，塑造，放任这三种类型。所以幼儿这张白纸上就有了不同的符号，也就有了不同的表现。
第一种，熏陶型的抚育方法，其立意伊始，就是不附带任何的功利目的，注重幼儿身心的到全面的发展，注重自主思维的激活和扩展。对于一切人生的规范，个人卫生和谈吐举止，都是在日常的生活细节里，在游戏中经过潜移默化的浸润得到认知和固化。这种方法是需要教育者有极大的爱心和耐受力，以及坚韧不拔自信心。
要求幼儿做的事，抚育者首先自己要作出榜样，身教胜于言教，是一条点颠补不破的真理。
还有大人之间的谈话要注意分寸，不要恣意妄为，要营造一个和谐的生活环境，大人一点点的不检点，都会给幼儿造成一定的不良影响，久之成为陋习，改之难尔。
最为重要的是，抚育者不要把幼儿当做阿斗，把自己当成诸葛亮，处处以教训的口吻，高高在上的指手画脚，要知道幼儿的条件反射能力，模仿能力极强，稍不注意就会给她造成负面效应。
抚育者应把身段放到与之平行的位置上，以协商的口吻处理生活中的一切事宜，满足幼儿的正当要求，合理的解释暂时不能兑现的要求。
总之要尊重幼儿的人格。让幼儿在宽松愉快的环境中自然地成长。
熏陶出来的幼儿表现是，不粘人，自信活泼，天真可爱。
第二种，塑造型的抚育方法，其出发点就是功利目的明确，抚育者以自己的理想设定目标，不顾幼儿的思想情绪，对幼儿严加管束，举手投足都要规范化，一颦一笑都要遵守固定的模式。甚至不惜牺牲自己的前程而全神贯注的努力着，严格规范的教育束缚了婴幼儿的自由发挥，泯灭了创造性的思维。其结果一定是塑造出一个畏葸不前的胆怯者，从长远看，如果抚育者一意孤行不遵重儿女的意愿，甚至有可能造成家庭的悲剧。
塑造出来幼儿的表现是，粘人，反应滞后，自信不足，呆板有余。
第三种，放任型的抚育方法，此类型的抚育者，志大才疏，盲目自信。缺乏持之以恒的耐久力，不知道如何把自己的子女抚育成人，弄不懂玉不琢不成器的道理，分不清楚幼儿的家庭，社会属性，把她（他）当做自己的私有，含在嘴里怕化了，捧在手里怕吓着，认为只要不吃亏就是聪明的表现，幼儿只要出提要求就应当满足，追求表面现象，不懂心灵的滋养。甚至怂恿幼儿的一些不礼貌行为。此类幼儿心灵的白纸上，被无知的抚育者画满了任性的符号，久之积陋成习，害人不浅。
放任的幼儿表现是，粘人，心中目标定位不准确，不知所以，为达到目的常常以眼泪要挟。
一个幼儿能背几句唐诗，唱几段儿歌或者翩翩起舞，并不能代表什么，重要的是她能自主的把握自己，做她所喜爱的事。有战胜困难的勇气。
上述点滴体会仅供消闲。
注；中级炫耀——央广经济之声美女主播小婷对幼儿的冠名。
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Post By：2012/2/1 13:14:00 [只看该作者]
