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学拉之九

——小记姜老师

与姜老师的相识，是自己用新购置的40元二胡，开始探索二胡技艺的初期。

那时，大概是由于自己杂乱无章的，凄厉的琴声，引起了他的注意，作为二胡爱好者，每当他傍晚出门锻炼身体时，路过我打工的单位，都能听到我拙劣的琴声。但是初学拉琴的我并不知情，只是独自的埋着头，无章无法的在两根琴弦上，寻找着12345的最佳位置。

大约是在开始的十数天后，一个夏日的夜晚，我又继续盲目的寻找着《北风那个吹》在弦上的准确位置时，在路灯的辉映下，看见来了一位男士，坐到了我身边的台阶上，笑着，看我在那里瞎忙活。

深知拉技无道的我，看到有人观摩，赶忙说；“我不会拉，正学哪！”，为了解嘲，还忙不跌的向他讲述了，自己买琴，学拉的简单经历。并且问道“你会拉吗？”，说着就把40元二胡递了过去，他客气地说；“我也是自悟的，拉不太好！”，陌生的他，一边说，一边操作起来，就在他瞬间演奏出的旋律中，让我感受到了，他那纯熟的二胡技艺，他双手快慢有致的配合行动，让那把在我的手里，只能发出杂音的二胡，竟然流淌出了和谐的音符，我刮目相看了。

在暂短的交谈中，我得知他的现住所，距离我服务的单位仅是一路相隔。还得知，他是一位在乡镇退休的中小学老师，教授过语文，音乐课。年长我一二岁，由于我也曾经是个战天斗地的知青农民，所以我们又增加了一层亲近的感觉，在我不断地求教中，还得知，他也一如当年我在广阔天地里的农友们一样，只要是自己会唱的歌曲，就能用二胡演奏出来。但不同的是，他还能讲解出其中12345的奥秘。这真是令我大喜过望了。

知识就是力量，尽管人们对现在的老师，存在着许多的诟病，但他谦逊的谈吐，清晰地讲解，以及对技艺的把握和对歌曲内涵的感悟，让我折服了。也还是让我感到了；一个人，能成为人民教师的确是不平凡。况且他还是以高教职称退休的老教师，那一定是，曾经取得过相当的成就了。

人类灵魂的工程师，是对每位当过老师的人，辛勤付出的最佳褒奖。

之后的每一个夜晚，只要我的劣质，杂乱琴声一响，他就亲临台阶，指导我的拉技，纠正我的错误动作，渐渐地我们彼此熟悉起来。我发现他是个不善于闲谈的人，大约是，唯恐言闲言碎语，引起不必要的是非来，所以慎而为之。真乃审慎之君也。可是当我喋喋不休的话题，一转到二胡，歌曲，音符上的时候，他就兴趣大增，滔滔不绝了。

我发现他，能在毫无生机的画有音符的白纸上，找出许多音乐内在的涵意来，他在教授我二胡曲的歌片纸上，画满了这样或那样的标记，并不耐其烦的给我讲解其中的含意，以及标记与演奏效果之间的必然关系。可惜的是，天生愚钝小可，虽然渐渐的能知其然了，却不能使其然也。于是只好自我解嘲的道出了无奈；“我这是勇敢承认，坚决不改呀”。

时间如梭，在我们已经交往的近一年的时间里，我感受到他身上固有的乡情淳朴，同时还洋溢着，教书育人的热忱和对音乐知识的执著。看到他那一手漂亮的钢笔字，真是让百炼之后的字迹依旧难登大雅的自己，感到羞赧。

盛夏，严冬，室外屋内，每当办公大楼里，人去楼空的夜幕时分，姜老师就风雨无阻的来到，我就职的收发室兼练琴房，忍受着我操作出的劣质噪音，不耐其烦纠正着我的拗误，在他孜孜不倦的教授下，我的拉技虽然依旧是缺音准，缺节拍，少韵律的缺边少袖的不圆满，但是已有了质的变化，起码现在拉出来的琴声，我自己能听得出是一支歌曲了。而且姜老师还能准确的听出，其中有着这样或那样异同的旋律。

能达到这样的结果，对于胸无大志的人来说，我感到很是理想了。作为老年休闲时，自娱自乐的一种手段，已经取得了阶段性的成功了。当然这种成功，还只限于自娱自乐，自我陶醉的范畴里，所以为了防止引起围观欣赏者的心脏病复发，绝不敢造次的，在有人时操作我的二胡技艺。

门背后耍大刀，也是别有一番乐趣啊！

就此，感谢姜老师的辛劳付出！

感谢他为我挑选了一把称心的二胡！

此主题相关图片如下照片0294_副本二胡.jpg：

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