成长中的困惑
过了年即已四岁的小外孙女，越发表现得聪明伶俐。以往，去太奶，或奶奶等不常去的人家，大都表现出羞怯，怕人，不愿意说话的现象。需要一段时间的磨合才能逐渐达到行动自如的情绪行为。
现如今，经过几次验证，发现她即使是去较比陌生的环境，也很少发生怯场涕哭的现象。情绪所致还会即兴表演一些小节目。小蚂蚁，大公鸡，粉刷匠，小燕子-----等都是她的保留节目。欢快活泼的表演，幼嫩兴奋的稚声，使现场围观的人等无不捧腹。
在我与她互动的游戏中感到她缺乏友谊性，攻击性偏强，游戏时处处要占上风。否则她就改做其他游戏，对于你的胜利她没有欣赏的表示。
如孙悟空由于本领高强，每战必胜，所以成了她的化身，每次都是她假扮孙悟空，我假扮六耳泥猴，最后以她取得胜利而结束阶段性游戏。如果我非要扮孙悟空，她就要扮“如来佛”把我压倒在山底下。（把我的手坐在她的身底下）
“喜洋洋”是她的所爱，“美羊羊”却不受她的喜欢，于是我把“美羊羊”作为我的宝贝与之相对。每次游戏她都抱着“喜洋洋”，却把我的“美羊羊”撇的老远。
开始我并未太在意，只是敷衍的说；
“你干嘛把我的“美羊羊”扔到一边去了”，她不为所动，在几次游戏中都重复这样的行为。
于是我感有些诧异，这种不友好思绪一旦固化，发展到现实的人际交往中，必将对她的人生产生不利的影响。
要改变她的思绪，要提高她的爱心，所以每她在当游戏中表现出不友好的行为，我就会认真地对她说；
“你喜欢别人，别人才喜欢你；你不喜欢别人，别人也不喜欢你”。为了加深她的感知程度，我还对她说；
“我上班了，你在家里要好好的照顾我的小宝贝，不要让她哭-----”
她也说；
“我上幼儿园了，你在家里要好好的照顾我的小宝贝-----”。以后一遇到合适的时机，我就会重复这样的对话。到了班上，给她打电话也不忘询是否照顾好我的宝贝了。
一段时间下来，情况有所好转，今天早晨我一到家，她指着沙发上的“美洋洋”就对我说；
“你上班的时候，我好好的照顾你的宝贝了，她没哭，好好玩来着。”
我忙说；
“谢谢你照顾我的宝贝”
她接着说；
“我上幼儿园，你要好好的照顾我的宝贝呀”。
我回答；
“行，我一定会照顾好你的宝贝-----。”不过后来听说她在幼儿园表现得还是挺友好的。
如何对待她争强好胜的举动，我却感到有些困惑了。
如果强调我的胜利，逼迫她接受失败的结果，唯恐造成她的信心缺失，与成长不利。
如果鼓励她的事事强悍，可脱了游戏，在现实中一旦遇到挫折，唯恐她因精神准备不足而倍遭煎熬----。
如何不打击她积极上进的精神，诱导她接受挫折教育，使她成长为性格坚强的自食其力者，我有些技穷，感到困惑。
在此烦请各位有道之人，指示一二。
谢谢了！
二十一世纪的我们。遇到了幼儿教育难题。
如何解决。 请朋友们赐教。
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请朋友们赐教！
过年好！