主题：海天英魂（作者：阎受鹏）

　　2、葛母教子

　　如同岳飞的母亲为他针刺“精忠报国”在背一样，葛云飞的母亲也是同样精心、顽强、执着地让儿子继承民族传统的美德，并开发壮烈的禀赋。

　　她是同里太学生张再明的次女，知书识礼，生子廷仪、廷燮、廷杰、云飞、云敖等五子和一女。她本来对这个世界就倾注了热烈的爱，对她自己亲生的几个孩子的爱无法形容；而对于云飞，则就更加爱逾珍宝。云飞使她有机会了却一个贤妻良母的最高宿愿。葛家本不富裕，加上子女众多，“食指繁甚家计薄，生理日蹙。”（《萧山文史资料选辑》31至33页）葛母便“含辛茹苦，节俭生活”。她常常伴着一盏荧荧豆灯，彻夜赶工，纺线织布，绣花剪纸，出售以补家什。这幅辛勤的人生图，成为葛云飞最初的人生教科书。

　　葛云飞入仕后，家境逐渐好转，更见葛母教子的良苦用心，她要求儿子不论官居几品，总须“两袖清风”，还别出心裁创设葛家“过年素饭”，除夕夜共桌以“两簋盐韭豆腐为餐……”葛母的身教言传，以致云飞一生勤俭，无论为官为民，“自奉甚薄，衣仅布素，一冠至二十年……”且始终不忘参加农事劳动，勤俭养廉。回乡一有空暇便往田间劳作。一次，云飞回乡省亲，正在室后种柘树，刚巧江山李香白刺史来访。李见葛种树摇摆着的身子相，嬉：“东陵瓜耶？彭泽柳耶？”葛云飞笑道：“异英雄之末路，无隐逸之高风，只不过化劳力谋生，想清清白白过日子，其成都桑乎？”说罢，两人不禁对视大笑。

　　葛云飞在任上终生恤惜公费开支，不鼓吹放炮，一切旌旗之属，除传见发令外，亦不常设。

　　葛母还经常向幼年云飞讲一些历代民族英雄的事迹。云飞绕膝静坐，听之不倦。家里壁龛上坐着一尊相貌端庄，正气凛然的岳飞彩色塑像，头微微抬着，目光炯然，两手握拳放在双膝上，腰板挺拔。壁龛上方有一横匾，上书“还我河山”四个遒劲有力狂草大字。“一自金牌颁十二，常教热泪洒英雄。奇冤不恨埋三字，和虏终惭失两宫。南渡江山悲逝水，北征鞍马付秋风，低徊往事成千古，天宇空余夕照红。”云飞听了岳飞屈死风波亭的奇冤，泪水便簌簌地流过脸颊：“做人就要顶天立地！”岳飞等历史上英雄人物，在幼年云飞的心中，留下了不可磨灭的印象。他立志要做岳飞那样的爱国忠臣，因岳飞字鹏举，他就给自己取了个名叫“鹏起”。24岁至钱塘，拜谒西湖边上的岳鄂王墓，感慨地题诗：“敢谓狱成三字惨，可怜力废十年多。”廖廖14个字，刻画了那个震撼千古的历史悲剧。

　　葛母不仅给少年云飞一颗爱国的赤心，也时时刻刻注意开发他壮烈的禀赋。让云飞从小就知道人生需要挑战，生命不能承受平静的压抑。

　　三月江南，草长莺飞。一天，葛母携云飞到会稽山麓放鸢，抬眼见到苍穹翱翔着一只雄鹰，便问云飞：“老鹰怎样才能领略天边绮丽的风光？”

　　“搏击长空！”

　　“高山缘何成为登山者的向往？”

　　“因为高山直冲霄汉。”

　　“大海怎么会成为舵手朝思暮想之处？”

　　“那是大海浩瀚无垠。”

　　“是呀！”葛母抚摸着云飞的额头，谆谆告诫：“做人应当志存高远，奋发有为。”

　　葛母又指着飞行在会稽山顶的雕鹰，给云飞讲母鹰训练幼鹰的故事。

　　人们也许只看到雕鹰高飞，却很少知道那壮丽飞翔后面蕴涵着滴血的壮烈。母鹰对幼鹰的爱不是温软的棉絮而是坚硬的钢铁，在幼鹰出生后不久，母鹰就对其进行近乎残酷的训练：母鹰把幼鹰带到悬崖或大树顶上，然后把它们推下去，有的幼鹰会因此折断翅膀，甚至会被活活摔死，但母鹰决不会因此而停止对幼鹰的训练。因为母鹰知道，不经过这样的训练，孩子们就不能飞上高远的蓝天，它们即使能飞，也难以捕捉到足够的食物，最后还得被饿死。最残酷的是母鹰会残忍地折断幼鹰翅膀上的部分骨骼，而后将其从高处推下，不少幼鹰因此而命丧母手，但母鹰还是不会停止这血淋淋的训练。尽管母鹰的心在颤抖着，眼中含着痛苦的泪水，但它明白，这是在构筑着孩子们未来生命的蓝天。原来，鹰翅膀骨骼的再生能力很强，只要被折断后仍能忍着剧痛不停地拍翅飞翔，使翅膀不断充血，不久便会痊愈，而痊愈后的翅膀，则能像凤凰死后重生一样，更加壮健有力，否则，幼鹰失去了这仅有的一次机会，也就永远与蓝天无缘了。

　　葛云飞听完母亲的话点点头说：“孩儿明白了？”

　　在葛母熏陶下，孩提时代的葛云飞便显示闻鸡起舞的刚健之气。他身体瘦削，为了使自己体魄强健，凌晨便至庭院抓练功石，一下又一下挺举，腰肢酸麻，手膀肿痛也不歇息，不到二百下不放石，日复一日，不仅增强了体质，也铸就了沉静而果断的性格和坚毅的意志。

　　童年葛云飞器宇严整，不妄笑语，他从小就不让生命有一天空转，在私塾中发愤读书，珍惜光阴。一次，调皮鬼阿牛和黑狗逗云飞玩，一个抱住云飞的腰，一个拉住云飞的臂，以为可以摔倒云飞，谁知转眼间，他俩八脚朝天，再来一次，又是他俩嘴啃泥。从此，谁也不敢打扰云飞功课。陈绍洙私塾有七名学生，云飞年最少，然而体力最强，两个淘气鬼曾联手与他摔跤，结果八脚朝天，同学们都有点怕他。一次，陈绍洙有事外出，没有拘束，同学们便顽性发作，大闹起来。雨过天晴，覆盖私塾庭院的嫩绿的树梢闪着金光，天井里水汪汪一片，赤脚的孩子快乐得像神仙一样，脚丫踩起一片片水花。有的孩子滑了一跤，拍拍水淋淋的裤子，嘴里说：“糟糕！糟糕！”而通红的脸上却射出兴奋光芒，还想摔上一跤。有的还在水地里做猴戏，学蛙跳……一个个乐疯了，整个私塾闹翻了天。此时，忽见葛云飞从外面进来，仿佛老鼠见了猫，顽童们一个个不声不响地回到自己的座位端端正正坐好，装模作样读起经书来。（《萧山文史资料选辑》第61页）

我读葛云飞年谱时，似乎觉得他孩提时代少了点烂漫，多了点严肃，严肃到不喜绚丽的色彩，不爱美观的花饰，只著朴素的衣衫。古老的农业社会绵延着男耕女织的传统，女子们从小就学习描花刺绣，纺纱织布，裁衣缝纫等女红活计。“女红”是当时衡量女子智能高低的标尺，女子出嫁要送自己亲手做的绣花鞋给阿姑、阿婆和丈夫的奶奶。孩子出生后要给孩子戴的帽子上绣花，上学也要穿花鞋。精于“女红”的葛母,当然也在鞋面绣上了靓丽的牡丹花给云飞穿上去读书,可当放学归来,云飞己用墨汁涂去了鞋上的花绣。

葛母抚着云飞额头问：“孩子,为啥不爱花绣呢?”

云飞说：“我是男子,朴素凝心志，花饰散毅力啊！”

天性使然，山头埠村的长辈把性沉而果，貌重以威的少年葛云飞称为“人中虎”。

从葛云飞的言行，我们可以看到他成熟较早。少年时的一些见解，就不同凡响，表现出高尚的精神境界。

此主题相关图片如下07.jpg：

　（每根石柱上都有不同形状的阴、阳文雕刻成的印章。）

 

 

（待续7）