主题：我的任教之路二--创办农业中学（1）

我的任教之路二

创办农业中学（1）

没有想到，在五队刚刚办起了小学，并且已经正规地进行复式教学，还没有两个月的时间，就得到了分场的调令，叫我到分场小学校去报到。这调令还是李安厚队长亲自递给我的，看样子他很不高兴……

当我拿到了这份调令时，也感到非常突然。我不但与这些学生相处得非常融洽，学生们都很听话，而且教学进行得也非常顺利，他们已经适应了按照我布置的作业而自己进行学习的方法了。生产队领导和家长们也都比较高兴呢，这样简陋的“学校”不但把孩子们看管了起来，还能真正的上课了……调令来了，我能感觉到突然吗？我该怎么办？

我跟队长说我不想去。

他说：“分场学校的条件，可比生产队强多了，而且分场的生活环境也比生产队好，以后也有很好的发展前途……”

“得，您别说了，那里条件再好也比不上北京吧？我们来北大荒可不是来享受的……”

“哎，哎，我不是那个意思啊，你可别理解错了。我是说啊，国家会量才用人的，你们这些北京青年在生产队劳动一年了，根据农场需要，很多人都会被调到新的工作岗位的，咱们生产队就有几个人要安排上机务，学习开拖拉机呢，还有调到分场农业技术科，去学习粮食化验的……”

“我到分场学校是教书，在生产队也是教书，我在这里刚刚习惯了，我不想去分场学校。”

“我们也不想让你走呢，可是不行啊，分场领导还批评我是本位主义呢。说分场学校已经有计划地在扩大发展，急需要一些教师，就从你们这批北京青年中抽调了几名呢。你要不去，我和指导员还要挨批呢。给你三天时间，把工作教给从八队调来的小学老师吧。三天后你必须去分场报到。”

我非常无奈，一同来的北京老乡却为我庆贺呢，都说那是“高升”了，还什么“英雄有用武之地”了……

可是那些学生和家长们却怎么也高兴不起来……

所谓的工作交接，很简单，我把学生的花名册交给了从八队调过来的一个老师手里，简单介绍了一下情况就完了。第三天，带上我的行李，坐上去分场拉货的“尤特兹”的车斗里。虽然只有二十多里地的距离，也是离别了一个炕上滚爬，一个大锅里吃了一年饭的伙伴们，与大家告别了……

分场小学校设在五分场场部南面，往南400米左右的距离内是一片荒草丛生的白浆土地，学校的小操场就修建在教室南面，虽然空地面积很大，但是所谓的操场也就是有两个篮球筐子的篮球场那么大而已。过了荒草地就是宝饶公路了（宝清县到饶河县的一条国家三级的沙石公路），公路的南面，是第一生产队的居民区，再往南，则是与完达山脉相连接的南山了（根据当地的地理位置所取名的）。

五分场小学校是由两栋比较大的土草房组成的教室和办公室，两排的大草房东西都能有十多米长，都是坐北朝南的方向。前排房的两扇大门的门厅儿开在中间，走进两米宽的门厅后，北面是一条一米五宽的廊道通向两边，东西各有两个大房间（五米宽，六米长），向东的第一间房，是学校办公室，其他的三间是教室。后排房子的大门开在靠西面第一间教室的东边，进门厅后，靠北墙，也是有一条一米五宽的廊道通向两边，只是东面有两间做教室用，还有一间则是高年级（五、六年级）比较远的生产队同学的宿舍了。

我到学校办公室报导时，只有校长一个人在，其他老师都去上课了。校长很热情地接待了我。因为办五队小学时，为了了解情况，和为学生购买书什么的，曾经与校长和教导主任见过面，并向他们请教过一些教学问题，所以已经比较熟悉了。校长把我引到靠南面一扇大窗下的两张对面摆放的三屉办公桌前，指着东面那把木椅子说：“坐下吧，这就是你的办公桌了，你的对面是教导主任，并且是教五、六年级语文的教师祝叙法老师。给你安排的工作是教五、六年级的算术和自然课，并且担任六年级的班主任工作。教科书和备课笔记本已经给你准备好了，都放在了抽屉里。一会儿你先到分场场部去找史管理员，分场给你安排了职工宿舍，办完了吃、住手续后，先熟悉一下学校的情况，再与林庆凡老师交接一下教学任务吧。希望你能早日走上讲台。”

“好吧，我先去安排好住宿和买饭票，下午再来上班吧。”

分场小学有六个班级，共有一百三十四名学生。校长和教导主任都兼任教学工作，与教师和在一起才共有七个人。在我以后，到了65年秋季，又调来了两位北京青年担任教学工作外，还调来了一位会计兼出纳，还兼任后勤管理的工作呢。那时，十名教职人员已经在为一百八十七名学生服务了。

我任教的六年级是一个班有二十一名学生，五年级一个班有三十四名学生。听说这个六年级已经的第三届毕业班了。他们小学毕业后不用考试，可能只有几个同学，因为家庭的经济条件比较好些，可以到五十里以外的总场中学去读初中。其他的学生，因为家庭生活条件比较差，或是年龄比较大了（十六、七岁），就在各个生产队准备参加工作了。

我为了教学的衔接，听前任老师讲了几节课后，就正式走上了讲台。开始了比较正规的教学工作……