主题：学习笔记

 

所见之的信息

童稚

2011年10月6日

    谈到信息社会人们已不感陌生，现在连孩童也在接受信息科学方面的教育，但究竟该怎样讲解什么是信息就连教师都感到困惑，学者们的说法也如同月朦胧鸟朦胧。

 

    之所以困惑就是它的被认识部分的应用已渗透到生活的每一个角落，作为一种资源可以极大地改变生活，但说信息不是物质也不是能量，具象地解释也不能概括信息的本质。

 

    搜罗多本教材，可能会感觉到互相纠缠而导致郁结。仔细研究，发现都指向对物质运动的基本规律认识的方向。简言见之物体的运动表现为信息。

 

    综合考虑，从研究物质的最基本的运动入手，要得到一个准确的结论大致要考虑：作用源、作用点、作用方向、能量、空间位置和持续时间。这些因素决定了物质在运动中的状态。一旦被感知，从信息的价值来看，就消除了不确定因素也就形成了信息。任何一个完整的信息都包含前述几个方面的要素。

 

    或许就能看到信息是对一段时间内物质运动状态的反映。由于物质不是孤立地存在，它们在运动中是相互联系的，某一物质的运动状态会反映到其他物质，会有相应的变化，意识中定义为信息。当然，对信息的认识要抽象出事物的本体来说明最基本的特征。

 

    试举：动物会简单地利用信息而人类可以更多的综合地利用信息运用智能制造工具。今天信息技术的产品广泛在生活中使用，应该从哪条思路来解释信息呢？当混沌初开的时候光明就在眼前。

“或许就能看到信息是对一段时间内物质运动状态的反映。由于物质不是孤立地存在，它们在运动中是相互联系的，某一物质的运动状态会反映到其他物质，会有相应的变化，意识中定义为信息。当然，对信息的认识要抽象出事物的本体来说明最基本的特征。”除此之外，在市场经济的条件下受到不对应信息的影响，很多信息的传播失去了本质，被误导和偏差，使经济利益没有获得最大化。这一点也在不断地得到印证。

      信息这个概念似乎有着数不清的变身，随着人类的发展而自身发展着，也正因此而不易确切解释。

以下是修改后的

 

 

信息

——学习笔记

童稚

2012年7月30日

      谈到信息社会人们已不感陌生，现在连孩童也在接受信息科学方面的教育，但究竟该怎样讲解什么是信息就连教师都感到困惑，学者们的说法也如同“月朦胧鸟朦胧”。

 

      之所以困惑就是它的被认识部分的应用已渗透到生活的每一个角落，作为一种资源可以极大地改变生活，但说信息不是物质也不是能量，具象地解释也不能概括信息的本质。

 

      搜罗多本教材，可能会感觉到互相纠缠而导致积郁成结。仔细研究，发现都指向对物质运动的基本规律认识的方向。简言见之物体的运动表现为信息。

 

      综合考虑，从研究物质的最基本的运动入手，要得到一个准确的结论大致要考虑：运动物质相互作用及空间位置、能量值和持续时间。这些因素决定了物质在运动中的状态，一旦被感知，从信息的价值来看，就消除了不确定因素也就形成了信息。任何一个完整的信息都包含前述几个方面的要素。依此，若以物质构成所“幻化”的各种形态亦然，只是有用于表达各种事物的语言词汇罢了。

 

      或许就能看到信息是对一段时间内物质运动状态的反映，作为智慧的定义而言是构成对事物进行有效控制的主观能动性因素的首要条件。由于物质不是孤立地存在，它们在运动中是相互联系的，某一物质的运动状态会反映到其他物质，会有相应的变化，意识中的变化定义为信息。当然，对信息的认识要抽象出事物的本体来说明最基本的特征。

 

      信息作用于生命体的意义亦然是提高其生存的质量。

 

      试举：动物会简单地利用信息而人类可以更多的综合地利用信息运用智能制造工具。今天信息技术的产品广泛在生活中使用，应该从哪条思路来解释信息呢？当混沌初开的时候光明就在眼前。

信息应是对于事物的反映与传播，它肯定会因此拥有正确信息与错误信息这样的差别。由于社会生产力的发展，客观世界事物之间的联系越来越紧密，造成了人们对于信息的追求越来越迫切，加上科技手段的不断提高，人们获得信息的方式与速度也始终在增加着。人们对于信息的重视也自然由此极大提升。直到如今，信息科学已经完全成为一个独立完整的学科体系了。