主题：[转帖]早教专家冯德全《父母必读》

　　美国一家周刊做过一个调查，请世界500强企业退休CEO们填一份问卷。其中有这样一个问题：如果人生可以重新来过，你认为什么是你绝对不能错过的？其中前10大企业的老板对这个问题都有相同的回答——一定不放弃陪伴孩子一起成长。

　　一天，看到一位老板和女儿一起放风筝。这个老板平时总是很忙。我问他哪儿来闲工夫陪女儿，他说了一段插曲。

　　那是去年冬天的一个早上，岳母病了，妻子回去照顾岳母。保姆的家里有事，请假了。做爸爸的便承担起了照顾女儿的责任，他给上小学的女儿准备早点，找御寒的衣服。在柜子里翻了半天，总算找到一套旧衣裳。可放在微波炉里加热的小馒头，却变成了坚硬的“石疙瘩”。女儿说：“爸爸，你好笨，连没读过书的小阿姨都不如。”女儿还说同桌张倩的爸爸可棒了，给她熨烫的裤子平平整整，没一丝皱痕……

　　他愣住了，在女儿眼里，他竟比不过一个小保姆！

　　他感慨地说：“如果一个父亲不会照顾孩子，不会做家务，没有时间陪伴孩子，就算不上一个好爸爸，也就不是一名成功者。”

　　一位年老的父亲在儿子已成为昆虫学家时有这么一段对话。父亲说：“你小的时候，我们家里生活很苦，爸爸就拼命地工作挣钱养家，所幸是你并没有被冻着、饿着。”

　　儿子则说：“对小时候生活的甘苦我没有多少印象。不过，有一次，您陪我在微风细雨中舞着扫帚捉蜻蜓，我倒是记得最清楚。也许您还不知道，正是那次美好的经历，才引领我日后走进昆虫学的研究领域。”

　　现在，许多父母有这样一种想法：多赚些钱，给孩子提供最丰富的物质条件，让他们上最好的学校。为此，很多父母不惜奔走他乡，一年难得见到孩子一面，更别说照顾孩子、陪孩子玩儿。其实，多花些时间陪孩子，这才是给孩子最好的礼物！

　　中国富翁陈天桥自从有了女儿，他一改过去从早忙到晚的习惯，周末他都在家里陪女儿。他说：“我的周末属于女儿，我觉得当父亲比当首富更重要！”

　　好奇心是指人们希望自己可以知道或了解更多事情的不满足的心理状态，而求知欲则是指一个人探求知识的强烈渴望。好奇心和求知欲是每个人学习时不可缺少的因素，它可以激励人们不断地努力追求，直至得到满意的答案为止。

　　没有求知欲和好奇心作为牵引和动力，任何学习都是被动和无意义的。当孩子们怀着追求某个问题答案的强烈好奇心和求知欲而去学习时，他获得的每一点知识都会让他感到快乐和满足，从而更加乐于追求越来越多的知识。因此，可以这样说，好奇心和求知欲是孩子主动学习的两大法宝。

　　柳振刚是个初三年级的男孩，今年15岁。一直以来他都是在父母的监督下努力完成作业，认真学习，成绩很好。但随着中考的临近，他的压力越来越大。他开始不断地思考学习到底是为了什么，他觉得自己十来年的学习生活就像一台机器在重复记忆的工作，在学习中他从来没有体验过真正的快乐。

　　妈妈看出了儿子的忧虑，当她得知孩子内心的想法后，有点惊讶。她问柳振刚：“你的化学学得不错，每次做实验前你对即将产生的化学现象没有好奇心吗？”柳振刚小心地答道：“我想得最多的就是一定要把书里要求的实验现象做出来，不要出现偏差闹笑话。”

　　妈妈语重心长地说：“孩子，学习不是这样的。其实在做一个化学实验时由于实验条件的不同而出现不同的实验现象很正常，主动去找出不同现象产生的原因才是真正在主动学习呢！”

　　柳振刚学习的动机和状态在现在许多孩子身上都有体现。他们为了考试、为了父母的要求而学习，而不是在好奇心的驱使下为了追求知识而去学习。读书在他们眼里变成了一种机械的工作，他们没有好奇心，缺乏求知欲，只希望把知识记住，却没能从学习中体会到半点乐趣。实验课本是培养孩子好奇心和求知欲的好机会，却由于各种原因变成了学习的负担，许多孩子害怕实验，担心实验效果不像书中描述的那样。

　　好奇心是孩子最为宝贵的财富，也是激发孩子学习兴趣的法宝。没有好奇心的驱使，孩子学到的只是死知识，他们把各种条条框框装进大脑里，不会学以致用。这样学习到的知识，也是最容易被遗忘的。

　　专家给父母的建议

　　建议一 引导孩子多观察身边的现象

　　激发孩子的好奇心，其实很简单，引导孩子多观察身边的现象就是一种很好的方法。许多父母常常陪在孩子身边，送他们去上辅导班，陪他们练英语口语，总认为只有这样才是学习。事实上，如果父母能够有意识地引导孩子观察身边的人和事，引发他们思考生活中的各种现象，自然就能激起孩子的好奇心，让他们产生强烈的求知欲。

　　柳明辉是个六年级的男孩，他非常活跃，他的妈妈是一位银行工作人员，平时比较注重孩子的教育。有一次，柳明辉和妈妈在公园里散步，突然许多青蛙都跳出了池塘。妈妈立即指导儿子观察，并且告诉孩子：“一会要下雨了！”

　　果然，没过半小时，晴天突然就变阴了，雨啪啦啪啦地下了起来。柳明辉对于妈妈的“神机妙算”非常佩服，他怀着强烈的好奇心去翻阅了科普书籍，才知道原来下雨前空气湿度增大，青蛙的皮肤被充分湿润，就会变得特别活跃，所以青蛙被人们称为“活晴雨表”。

　　平时父母应该多陪孩子出去散步，引导孩子观察自然界的一些现象，例如云、雨等的变化，并且让孩子注意观察这些自然现象发生时动物都有一些什么反应等。同时，父母也可以多带孩子参观一些人文景观如各种名人故居等，让孩子了解这些人文景观的来历和名人的故事，以激发孩子强烈的求知欲望。

　　建议二 鼓励孩子提出问题

　　有问题是孩子好奇心的重要表现。作为父母，应该鼓励孩子提出问题，这是尊重孩子的一种表现，更是激发和保护孩子好奇心的一种方法。孩子有问题，说明他们在思考，而不是像有些父母想的那样没认真学习。

　　郑智宸是个四年级的男孩，他学习成绩很好，还是学校科技活动小组的活跃分子。郑智宸的爸爸是研究植物的专家，很注重对孩子好奇心的培养。有一次，他带着郑智宸去野外写生，要求孩子提出至少50个问题，而且不能重复。

　　到野外后，郑智宸便开始不断地寻找问题。他认真地观察每株草、每棵树的形态，期待从中找到不懂的地方，然后迫不及待地向爸爸发问。看到孩子的表现，爸爸欣慰地笑了，拍拍孩子的肩膀说：“今天开心吗？”智宸点点头。

　　父母要经常鼓励孩子多提问题，让他们带着寻找问题的心态进入学习状态，这样才能激发孩子的好奇心，让孩子产生追求知识的动力。在平时的生活中，父母要以宽容、开放的态度对待孩子提出的每一个问题，尤其不能粗暴地对待孩子提出的问题，那样只会扼杀他们的好奇心。

　　建议三 认真对待孩子的提问

　　对于孩子的每个问题，父母都应该认真地对待。如果父母不认真对待孩子的问题，不仅会让孩子丧失好奇心，更有可能失去一个传授给孩子知识的大好时机。

　　父母应该蹲下来，认真倾听孩子的提问，对于他们那些不着边际的提问，一定要问清楚原因，不能敷衍地对待。对于自己也不懂的问题，父母可以直接告诉孩子自己也不知道，并且和孩子一起查阅科普杂志或者相关书籍，去弄清楚原因。

　　建议四 培养孩子的探索精神

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在人生的漫漫长路中，探索精神是孩子成功必不可少的品质。一个孩子如果没有探索精神，那么他对周围的事物便会漠不关心，难以发现问题，更谈不上运用发明创造来解决问题了。

　　因此，父母应该培养孩子的探索精神，经常鼓励他们接触那些在学校不常接触到的知识，并引导他们进行深入细致的思考和探索。

　　建议五 指导孩子学以致用

　　知识来源于生活，也可以用于生活。孩子在学校学习到的知识之所以变成了“死知识”，其根本原因就在于他们认为知识没有用处。父母指导孩子将知识用在生活当中，可以在一定程度上激发孩子的求知欲。

　　张红艳今年读三年级，学习成绩一般。她总是对妈妈说：“我们学习这些知识都是为了考试，根本没什么用，何必学得那么费劲呢？”

　　于是，妈妈便开始指导她如何将知识学以致用。妈妈带她走到楼下的草地，然后问张红艳：“你能在十秒内告诉妈妈这幢楼有多少户人家吗？”

　　张红艳听完后，便开始从第一层开始一家一家地数。数到第二层时，她仿佛想起了什么，然后迅速告诉妈妈：“一共有一百户人家，妈妈，对吗？”

　　妈妈点了点头，然后问她是用什么方法算出来的。她笑着说：“你说得对，知识是有用的，我刚才就是用前天学到的乘法算出来的。每层楼的住户数都是十，楼有十一层，底楼不住人，那就是十乘十等于一百了。”

　　当孩子学到与日常生活有关的知识后，父母可以鼓励他们在生活中进行运用。当遇到与书本知识讲述不合的地方时，父母还应该积极指导他们去寻找出现这种现象的原因，激发孩子强烈的好奇心和求知欲，让孩子学习起来更加主动和积极。

　　成功教子箴言

　　------好奇心和求知欲是追求知识不可缺少的动力。如果没有好奇心和求知欲的驱使，任何学习都只是无意义的机械运动。

　　家庭是孩子接触到的第一个环境，对孩子的行为塑造和品格形成都具有重要的影响。孩子刚进入这个世界，对一切都充满了好奇与陌生感，他们急切地渴望融入环境，因此他们会努力模仿父母和其他家庭成员的行为。

　　父母热爱学习，常常读书看报，经常一起探讨学问，这些行为孩子都会自觉地模仿，不由自主地对知识和书本产生浓厚的兴趣，并且在他们心里埋下求知的种子，从而主动地学习。

　　赵书龙是个四年级的男孩，今年10岁。赵书龙头脑很聪明，但是他不爱读书和学习，每次一说到写作业，他就开始撒娇耍赖。这天，赵书龙回到家，看到爸爸像往常一样在玩电脑游戏。他轻轻地走到爸爸身边，看着电脑画面上那些游戏角色疯狂厮打，便从旁边搬过椅子坐下做起观众来。

　　赵书龙的爸爸是个程序员，在大学里学的是电脑编程。他的编程技术这些年一直没什么长进，但是玩网络游戏的技术却进步神速。看到父子俩共同征战的场面，妈妈眉头又皱了起来。她已经不知道说过他们多少次了，但父亲不知道以身作则，终日沉迷游戏，孩子根本不愿意听妈妈的管教。

　　有一次，妈妈让他不要看爸爸玩游戏了，马上去做作业。哪里知道孩子竟然冒出一句：“爸爸可以玩，我怎么不可以？”虽然妈妈后来说的话句句在理，而且也让孩子信服，但是爸爸的行为却总是让赵书龙不由自主地走到电脑面前……

　　良好的家庭环境对于孩子的影响是不可估量的。父母通过自己的行为，为孩子营造勤奋好学的家庭氛围，让孩子从小树立起读书明志明理的意识，才能使他们主动拿起书本，勤奋学习和认真思考，主动地追求知识，真正地学会学习。

　　除了家庭的读书氛围外，父母还应该注意为孩子布置一个安静、整洁的读书环境。一般来说，如果父母都热爱读书，家里读书的物质环境都会比较完善，如有安静的书房，收拾得一尘不染的书桌等。这些都是让孩子主动学习的良好外部条件。

　　专家给父母的建议

　　建议一  为孩子准备一间独立的书房

　　为孩子准备一个独立的书房可以给他们提供一个安静的学习环境，让他们自觉、主动地学习。一间独立安静的书房容易让孩子静下心来，把心思放在学习上，不被外界的无关信息所干扰，因此学习效果也更佳。

　　石天佑是个六年级的男孩，他今年12岁。最近他拥有了自己独立的书房。石天佑的爸爸认为孩子的注意力容易被分散，外面的干扰会使他不能集中精力在书本上，给他一个安静、独立的书房就可以避免孩子受到干扰，从而能够集中精力读书。

　　爸爸的决定无疑是正确的，石天佑自从拥有了自己的书房后，便不像以前那样学习时总是三心二意了。

　　父母在有条件的情况下，应该为孩子准备一间独立、安静的书房。孩子年龄还小，注意力容易被分散，如果给他们准备一间独立的书房就可以最大程度地避免外界的干扰。应该注意书房不一定要多大或者多豪华，最重要的是要能使孩子感觉到在安静的环境中学习是一种享受。

　　建议二 排除影响孩子学习的环境干扰

　　许多孩子做作业时三心二意，常常是因为被身边的无关因素所干扰。有些孩子把玩具搬到书桌上，一边写作业一边玩玩具；有些孩子还没有完成作业时，便邀请同学或者伙伴来家里玩。孩子身边多了这些干扰学习的因素，就会影响他们学习时的良好气氛，写作业时难以静下心来。

　　因此，父母应该努力帮助孩子排除学习的干扰因素，例如，规定孩子不能把玩具带进书房，书桌上只能摆放与作业有关的书籍和文具，写作业时不允许接待朋友或者同学。

　　建议三 父母要坚持读书看报的习惯

　　父母的一言一行对于孩子来说就是最好的教材。一般来说，如果父母勤奋好学，经常读书看报，时不时探讨一些文学知识或者时事热点，那么孩子从小耳濡目染，也会主动地学习，把追求知识当做生活的重要内容。

　　王语梦是个二年级的小姑娘，今年刚7岁。她的父母都是知识分子，平时最喜欢读书看报，家里收藏了各类文学著作数百本，还订阅了许多报纸。父母经常在一起探讨报纸或书籍上的内容。在他们的影响下，王语梦从小就对书本产生了浓厚的兴趣。

　　她从3岁开始学唐诗，每每读到动人的诗句，她便会带上各种表情，让父母忍俊不禁。父母坚持读书看报的行为，让王语梦无师自通地爱上了读书，常常主动向父母借阅各种书籍来看，并和父母一起探讨问题，形成独立思考的习惯和良好的表达能力。

　　古人曾说过：“吾生也有涯，而知也无涯。”每个人都必须不断地学习，才能不断进步。父母如果能够多读书常看报，不但能提升自己的知识素养，丰富自己的内心，还可以给孩子树立榜样，无形中对孩子进行了教育。

　　建议四 每周与孩子进行一次读书交流

　　家里时常举行一些关于读书的交流活动可以为孩子营造良好的学习氛围，激发孩子的学习兴趣，同时鼓励孩子在读书时主动进行思考，而不是死读书，用自己有限的经验片面地去理解书中的内容。

　　父母可以在每周末抽出一个下午或者两三个小时来与孩子一起坐在书房里探讨一下一周读书的体会，鼓励孩子把自己读过的书复述一遍，并且让孩子说说自己从书中受到的启发。这种读书交流活动可以为孩子营造一种愉快、民主的学习空气，充分激发孩子学习的积极性和主动性。

　　建议五 给孩子准备现代化的试听学习设备

　　科技的发展，不仅给人们的生活带来了便利，也为孩子的学习带来了极大的便利。现代化的视听学习设备，如电子辞典、学习机、MP3等都能为孩子的学习提供方便。

　　李军峰正在读八年级，语文和数学成绩比较好，但是英语成绩一般。于是，妈妈便给他买了一个电子辞典。

　　李军峰拿到电子辞典后，兴奋地问道：“这是做什么的？玩游戏的？”妈妈笑着说：“是啊，单词游戏。以后你遇到不懂的英语单词可以用它来查询，当然，如果想把中文翻译成英语也可以用它来翻译，它可以帮助你学习英语呢。”

　　从那以后，李军峰完成当天的作业后便会拿着电子辞典学习半个小时英语。他觉得这个小小的机器太神奇了，除了可以用来实现各种语言之间的互译外，居然还会教人发音。慢慢地，他的英语成绩得到了提高。

　　现代化的视听设备可以为孩子提供良好的学习条件，帮助他们更快、更多地学习到知识。父母可以根据孩子的学习需要，为他们购置一些现代化的视听学习设备，辅助孩子更

　　好地学习。

　　成功教子箴言

　　--------良好的学习环境对于孩子学习积极性的影响是不可估量的，它可以使孩子们把注意力集中起来，专心致志地学习和思考。

　　Q：我家宝贝8个月了，现在自我意识非常强，他想拿的东西，如果拿不到，就会大哭大叫，他正玩的东西，如果拿走了(我认为不安全)也会哭闹，我很困惑，怕把他惯坏了，又担心他会有挫败感，我该怎么办？

　　A：宝贝的这种特征就是“自我中心性”。这在全球都有类似的说法，宝贝在拿不到东西，或是东西被拿走后哭闹，父母不要为此责骂宝贝，最好能站在宝贝的立场想一想，这样可以避免很多矛盾。父母也应该从自我中心性、自以为是的教育观念中摆脱出来，以宝贝的眼光来观察世界，也只有这样宝贝才会觉得自己被理解。

2：什么都往嘴里放

　　Q：我家女儿1岁了，什么东西都往嘴里放，书啊，彩色积木啊，总往嘴里放，里边有铅和颜料应该有毒吧，对宝贝身体不好，可怎么说也不听，该怎么进行引导呢？ 

　　A：宝贝总往嘴里放东西，是很常见的情况。首先，父母给宝贝买的东西、玩具，即使放在嘴里也是安全的；其次，把比较小的玩具，比如容易吞食的东西尽量不要让宝贝接触到；再次，就是转移宝贝的注意力，比如和宝贝玩一些亲子游戏，这样宝贝就不会把注意力放在那些小东西上了。

3：性别概念

　　Q：宝贝是个男孩，他的衣服都是他姐姐小时候穿的。但我有个担心，怕他渐渐长大了养成女孩的性格，他从出生到现在穿的都是姐姐给的衣服，但有些衣服中性一些，我觉得还可以穿。我想问一下，宝贝多大的时候就不能给他穿偏女孩的衣服了？什么时候开始培养他性别的意识？ 

　　A：婴儿心理学专家鲍尔认为，性别概念并不是受到性别本身的影响而形成的，而是父母的养育态度影响了性别概念的形成，所以，不要强求宝贝的性别角色。

　　很多时候，家长以及大人要求女孩必须有女孩样，男孩必须有男孩样，这样的想法是有偏差的，儿童专家认为，当女孩有男性行为特征或男孩有女性行为特征时，他们的理性能力是最高的。

4：发展不均衡

　　Q：我的宝贝似乎发展不大均衡，他的记忆力、运动技能都超前，可图形认知能力就存在问题，我该顺其自然还是就他的弱项进行强化训练？

　　A：图形认知和数概念的发展紧密联系，一般要到宝贝3岁以后才开始发展，所以没必要把这作为他的弱项看待。强化训练效果不会长久，甚至可能使宝贝产生逆反心理，不如顺其自然的好。

　　另外，从多元智能理论来说，每个人都具有不同的智力特征，而每一种智力品质的发展在不同个体也有深度和速度的不同，严格的说，不可能每个人的身心各方面都能均衡发展，甚至超前发展。科学的早期教育就是给宝贝充分发展的空间、时间和机会(比如语言环境、玩具材料等)，使宝贝的潜能得以开发。过分关注宝贝的劣势，却忽略了他的优势，这是家庭教育的大忌。

5：如何早教

　　Q：早期教育很重要，但应该从宝贝多大开始呢？现在我家宝贝3个月了，我如何对这么大的宝贝进行早期教育呢？

　　A：早期教育提倡从零岁开始。请注意！要把早期教育与学校教育区别开来。

　　早期教育的目的不是培养神童和专家，也不是超前、超常地学习知识、识字、背诗歌(这些是学校教育的特征)，而是以科学的教养方式给宝贝营造一个健康、安全以及幸福的童年，既让他们享受童年的轻松快乐又对将来具有可持续发展的价值。

　　比如，保证宝贝在身体和心理上获得健康与安全，是早期教育最重要的内容。在教养方式上要求家长既保护又放手，保护是为了让宝贝避免意外，放手则是为了让宝贝有能力应付意外。宝贝除了具有生存、健康、安全等基本需要以外，还有归属、爱、自尊、求知和审美等高层次的需要，发现和满足宝贝的这些需求也是早期教育的内容。这些内容以游戏为主要方式渗透到宝贝的内心世界，强行灌输是科学早期教育所反对的，因为这种方式对宝贝的未来发展具有消极影响。

6：玩积木

　　Q：宝贝虽然才半岁，可他特别喜欢玩积木，我很担心宝贝玩得太单一会影响智力的发育。   

　　A：积木是很多宝贝乐此不疲的玩具，它可以任宝贝根据自己的想象变幻无穷的玩法，宝贝可以拿着积木对敲、拿起放下、搭高造型、甚至扔到地上让你捡起他再扔和你做亲子游戏……宝贝玩积木的过程中，能使他的小手肌肉得到很好的锻炼，促进脑的发育；感受积木的不同形状、轻重、颜色、大小等等；虽然他不理解、也说不出来，但是玩的过程中也能促进他的思维能力的发展，为以后数学学习有个好的铺垫。

7：打人

　　Q：女儿1岁多，很淘气，大人说，她就打人或者掐人家的脸，打完人家就开心地笑。宝贝这么小，要不要纠正她的打人行为？

　　A：宝贝在成长过程中会不断模仿、学习周围的人所表现的言行举止，逐渐学会与人交往的技能。宝贝的有些动作确实稚拙可爱，但她并不能分辨其行为的对错。成人不同的态度就是对她的行为进行鼓励或制止的信号。如果成人见了她打人就哈哈一笑，宝贝的这种行为就会得到强化，逐渐养成打人、掐人的不良行为习惯。所以，一定要纠正宝贝打人的行为。

　　1-2岁

8：宝贝脾气大

　　Q：宝贝现在刚好1岁半了，晚上要我陪着睡觉，早晨睁开眼要看到我。今天早晨我趁她睡着偷偷溜出来上卫生间，刚进去就听见她醒了，哭着叫妈咪。要在平时，我就赶紧跑回去哄她了，但我一想她爸爸在身边，就没理她。后来等她没事了，我再去找她时，她居然不理我，看都不看我。宝贝的小心眼真让我哭笑不得。宝贝平时脾气也蛮大，有什么事没顺着她，就摔东西，如果手边没东西摔就用头撞墙，撞疼了又来哭，我们该怎么办呢？

　　A：对宝贝来说，父母的爱要远比物质需求重要得多。胳肢一下、使劲拥抱一下、亲吻一下、看上去好像没什么，但宝贝能从中感觉到父母的爱，而且宝贝越小就越需要肌肤的亲密。

　　宝贝不理妈咪，没有顺着她而发脾气、摔东西，是因为宝贝觉得妈咪并不爱她，或是她没有感觉到妈咪的爱，这样的宝贝往往因为想要得到父母的注意而大发脾气。这个时侯，父母不能指责宝贝，而是应该拥抱宝贝，让宝贝感觉到父母的爱，这样的话宝贝就会变得安静下来，因为他感觉到了父母是爱自己的。所以在宝贝还小的时候，一定不要忘记紧紧地拥抱他，多和他交流。

9：爱臭美

　　Q：我女儿13个月了，穿衣穿鞋甚至连发型都要自己挑，特别喜欢鲜艳的衣服，非要扎个小辫，她头发短，我只好勉强给她弄个冲天炮，宝贝这么小就爱漂亮好不好？

　　A：可以看出，你的女儿很有个性，不过不能养成过于任性的毛病。无论女孩或男孩，爱漂亮都是好事。如你所述可以看出，一方面她的观察力比较强，有独到的感受美的能力，另一方面她可能比较爱模仿、爱学习(是不是爱看电视，喜欢模仿人物造型的装扮)。喜欢鲜艳的颜色，正是多数宝贝的审美特点，说明她的心理发展水平至少是正常的。建议你在养育宝贝时注意以下几点：

　　1.为防止宝贝过分任性，既不要完全反对她，也不要完全顺着她，给她至少两个合理的建议让她选择。

　　2.宝贝爱美之心也是“人皆有之”，但如果只关注穿衣打扮，不愿意参与其他游戏、特别是户外运动型的游戏，就有可能影响宝贝身体的健康发育，不利于强壮体质，也会影响宝贝智力的发展。所以，最好引导她多关注大自然和周围的生活，使她能全面均衡地发展。

　　3.宝贝的衣帽饰物以安全、不伤害宝贝为首选要素，美观在其次。比如，有的衣服上有长的带子、小扣子、颈部有蕾丝花边等，有的衣服染色鲜艳却有很大的异味，选购时都要充分考虑其对宝贝的危害指数，尽量避免购买。如果感觉有些衣服、鞋帽不适合宝贝穿着，那就只向她提供一件，让她没有挑选的机会。

10：爱尖叫

　　Q：宝贝2岁了，有时候一急就特别喜欢尖叫，在家时我就很平静地把他拉到自己的房间，关上门，并跟他说，你要尖叫可以，在房间叫完再出来，否则我听不清楚你要干什么。请问这样做，他会慢慢改吗？

　　A：宝贝是因为比较急才会出现这样的状况，因为这么大的宝贝还处在语言表达能力不流畅的阶段，妈咪平静地把宝贝叫到房间，是很正确的做法，但是切忌不能用过重的语气和宝贝说话，也不能用责备的语气对宝贝，这样才会有利于宝贝以后和父母的交流。

11：大便干燥

　　Q：宝贝22个月，我们上班时由阿姨带，以前想大便会说，但最近突然不说了，并每三天才排一次便。现在，宝贝发展到把大便拉到裤子里，还不让人碰。我一直认为是阿姨每次说臭或把得他不舒服，春节在家发现宝贝的大便上有血丝才恍然大悟，宝贝是怕痛！前后有1个多月了，宝贝都摒着不拉，看得出是怕痛，请问，怎么让宝贝克服心理障碍？

　　A：宝贝怕痛，而两三天屏着不大便，长期下来对宝贝的身体很不好。宝贝因为怕痛而害怕排便，很有可能是宝贝出现了便秘，或是因为宝贝所吃的食物不利于消化，导致宝贝排便的时候很痛。出现这种情况，给宝贝吃一些清淡的利于消化的食物，使便便没有那么干燥，宝贝自然就会愿意排便了。但是情况要是比较严重的话，建议还是要去医院。

　　当然，前几次因为食物的调节比较慢，拉出的便还是会比较干，这个时候就要给宝贝打气，鼓励他，或者告诉宝贝“你便便了，真棒！”或者在宝贝排便后给一个安慰以及鼓励的拥抱。这样，宝贝就会因为妈咪的鼓励而变得更有自信，勇敢地克服怕痛的恐惧。

　　曾带孩子在两家早教中心上过课的琳琳妈感慨地告诉记者，其实选择去早教机构，就是一个愿打，一个愿挨。现在的年轻父母双方都有工作，而且城市生活节奏又快，带孩子要么没时间要么没精力。加上城市的居住面积越来越小，孩子们很难像父母辈一样拥有大院子、广场等游乐场地，接触到的同龄孩子也不多。早教中心可以弥补这些，而且，“还有不少父母是带着一种补偿孩子的情绪让他们上高价的早教中心”，早教中心经营者杨倩认为。

　　于是，交完钱之后，家长们经常抽不出空来带孩子上早教课，反而变成爷爷奶奶、保姆带孩子来上课。“这就有悖早教的初衷了。”冯氏早教专家成员林老师说，作为多年的教育行业从业者，她认为早教的本质是“亲子互动”，给更多机会让繁忙的父母和孩子进行互动。对于0—6岁的孩子来说，家庭才是最重要的课堂，尤其是孩子在会走路之前，更要注重他（她）和父母的相处。幼儿阶段，亲子关系建立的重要性是不言而喻的，家长想依靠其他人来开发自己孩子的智力，其结果可能会是很不理想。教育需要系统的被解决，而不仅仅是一周一次或几次的班所能达到的。

　　在国外，类似国内的早教中心数不胜数，已经成为孩子们成长必经的阶段。因为国外已经开始重视0~3岁的早期教育，善于利用这个时期开发孩子潜能。而且，更重要的是，0~3岁时期更是孩子与父母建立良好亲子关系、家庭关系的一个时期。早教的课程设置也很重视对家长的教育，因为早教不仅仅是教孩子，而是教父母和孩子形成良好的互动关系。如果这个时期父母希望以早教机构的教育取代家庭教育，不但完全背离早教目的，更是会产生负面效果。华南师范大学教育科学院学前教育系教授袁爱玲也认为，父母言传身教的家庭教育很重要，不能把全部希望寄托在机构教育上。如果家长只是带孩子去早教中心玩玩，回家之后又不延续，不会学以致用，那么早教就不会有效果。对于0~3岁的孩子，更重要的是培养他们与如果家长只是带孩子去早教中心玩玩，回家之后又不延续，不父母积极的感情交流，家庭教育才是幼儿教育的核心。

　　在冯德全早教官方网上，有妈妈说，她觉得虽然不知道早教对孩子的脑部发育有什么确切作用，但至少可以肯定的是，孩子接触了更多人，对其社交能力会有一定培养。但是这也不是一两个星期就能达到效果的，而且上课更重要的是让父母跟孩子互动，如果父母压根就抽不出时间带孩子去上课，可能也无法达到预期效果。 

一、4岁小孩9成会说谎

台湾中广新闻报道了一则消息，加拿大研究人员说，孩子越小学会撒谎，表示执行力越强，长大了当上执行长的机会就越高。

多伦多大学儿童研究所的这项研究也发现，老实的孩子非常少。他们找了两岁到十六岁的孩子实验。实验结果显示，儿童说谎情况随年龄增长变化。两岁时，20%的儿童会说谎。3岁时这一数字达到50%，4岁时接近90%。12岁时，这一曲线达到顶峰，几乎每个孩子都说谎。16岁时，说谎人数回落到70%。

所以，学会说谎是儿童智力成长的重要步骤，家长无需过分担心，应抓住时机正确引导。

二、说谎的孩子也有优点

对孩子说谎的问题，有很多的文章，教家长如何教育和引导。但事实上，孩子说谎是他成长过程中不可或缺的一种历练，远没有我们想像的那么严重。

·孩子会说谎，说明他的思辩能力长进了，知道如何规避当前所遇到的一些风险。

孩子无论在家长还是在老师面前，都是弱势群体。他们学习、生活中的所有规则，都是别人强行制定的。他们没有自主权，只能被动执行和适应。说谎，则是孩子对一些强加于他们身上的束缚的强烈反抗。比如，家长要求孩子每次考试一定要九十五分以上，考好了给予奖励，考不好则训斥一顿。时间一长，考试分数对孩子来说，根本不再是自己学习成绩的反映，而是成为了家长脸色的晴雨表。为了少遭些不痛快，万一哪次考得的不好，就只能编个谎言应付一下了。虽然孩子说谎不可取，但这种主动规避风险的意识是应该肯定的并加以强化和培训的。再者说了，孩子被逼说出这样的谎言，自责的应该是家长而不是孩子。

·孩子会说谎，说明他已经懂得了一些人情世故，开始学着慢慢适应社会了。

虽然我们都一厢情愿地要求孩子只说实话，不说假话。但这种理想状态在社会中存在吗?孩子们通过自己耳闻目睹，他们已经半懂不懂地知道在这个社会上不说谎是不现实的，也不是存在的。因为，他们最亲近的父母自己就没有做到。虽然我们作家长的，会辩称我们的谎言是善意的，是为了别人好。但善意的谎言就不是谎言吗?为什么大人能说善意的谎言，而小孩子的谎言就全是恶意的呢?这让他们很难理解。到头来，他们只会认为：小孩子不能说谎，长大了就能说谎。他们学着去说谎，是因为他们自认为自己已经长大，到了可以说谎的年龄了。我们教孩子任何东西，应该界线清晰、标准明确，而不是多重标准的。像说谎，既然有恶意和善意之分，就应该把这些都同时教给他，而不能片面地强求他们什么也不能说。孩子也是人，不可能生活在真空中。他们对社会的自觉认知和主动适应，也是一种非常重要的生存能力，可能方式不对，但这种能力不能因说了一两句谎言而被家长或老师扼杀。

·说谎也是一种处世的本领

其实孩子是必须学会说谎话的，善意的自然不必说，有时也是为了自身安全的需要。当他们路遇陌生人打听他或他家人情况的时候，懂得说谎话的人才是好孩子。我们教会孩子说谎话，不是教给他们随意编瞎话骗人，也必须告诉他们随意骗人是可耻的，但我们必须让他们知道说谎到底是怎么一回事，知道什么时候可以说什么时候千万不能说。

三、孩子说谎有原因，家长不能先动气

孩子说谎从某种意义上说，也是孩子渴望独立的一个标志，因此大人应平静的、坦然的面对孩子的说谎，正确的引导幼儿摆脱说谎、学会真实。孩子说谎的目的不外乎以下几种情况：

1、为保护自己而说谎。

心理学家们的研究发现，孩子说谎有时是因为讲了真话，而受到了惩罚，所以以后不敢再说真话;另外，家长处理不当也容易造成孩子说谎。

哲人罗素曾经说过：“孩子不诚实几乎总是恐惧的结果。”

孩子说谎有种种原因，其中一个原因就是家长逼的!——这可能是很多家长都没有想到的!

有时孩子并不想说谎，但又不能说出事实真相的时候，家长非要孩子交待不可，他只好选择说谎。其实在这个时候，家长应该允许孩子沉默，他有沉默的权利。这也正是家长应该好好思考的!——大人在处理两难境地的时候，可以用沉默来坚守自己的立场，而孩子在大人的逼问下则必须说出个一二三。真的说了要挨罚，孩子也只能说假的了。

2、把想象当事实。

德国教育学家施鲁克教授说：“孩子第一次有意义的说假话是他成长过程的一个重大进步，孩子说谎标志他有了想象力，开创性的行为与周围环境打交道。据专家调查发现，3岁幼儿大部分会把现实和想象混在一起编出些谎话来。丰富的想象力正是3～6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间差距。加上孩子喜欢的卡通常是想象力发挥的极致，许多夸张的动作行为使幼儿信以为真，把想象当事实。比如，我家的电冰箱有房子那么大;我在家里见过大象、熊猫。前者可能是贪吃，后者可能是想到动物园。面对这些谎话，我们要分析这些话的原因，进行解说、纠正，还可适当的满足孩子的愿望。

3、想讨好大人而说谎。

有的孩子会说：“爸爸做的汤比妈妈做的汤好喝。”“××的裙子很漂亮。”其实爸爸做的汤却不如妈妈做的汤好喝，××的裙子也很一般。当孩子这样说或许是为了引起父母对其的注意，或许是想讨大人高兴。这些谎言都是善意的，只要不过分，大人笑笑就行了，不必去戳穿它。孩子会说恭维的话，表现了他已有了照顾别人感觉的意识了。

4、想听好话而说谎。

孩子和大人一样都喜欢听好话，都愿意得到爸爸、妈妈、老师和其他人的夸奖。有时为了博得他人的赞赏，就会说假话。这样的谎言要及时揭穿，不能让孩子赏到说谎的甜头，要给孩子讲清楚，希望得到别人表扬是对的，但要靠自己的努力，而不能靠说谎去换取。

5、希望引起别人注意而说谎。

有些孩子在正常情况下，无法引起别人的注意，因而去以夸张的言词将别人的注意力吸引过来。如科学课上，老师问大家：“你们有没有见过大象?大象会做什么?” 在一大堆回答之中，就有人发出惊人之语：“我骑过大象。”“我看过飞的大象。”等等，对于想象力丰富的孩子而言，其实不必过于苛求，不必要求孩子句句真话，有时听到一些夸大的童言童语，以一种崇拜、惊喜的眼光看待，可以满足幼儿爱表现的心理，也能给生活增添一些乐趣。

四、发现孩子说谎，爸妈要怎么做

·不要轻易下断言，说孩子品德不好。如果孩子已经说谎，你就要认真纠正孩子的第一次。 既不要暴跳如雷，也不能轻描淡写：“不就是撒谎嘛?小孩子嘛!”更不能鼓励：“呦，儿子还真有能耐，把我们俩都骗过去了!”

·家长要善于发现孩子的说谎行为。孩子最初说谎时，无论出于什么动机，总是比较紧张的，怕被家长识破而遭到训斥，但也总抱有一种侥幸心理，以为家长不一定在意他的话，肯定会相信他的。最初几次说谎，如果没有因被家长识破而遭批评，他就会暗自得意，以后说谎的次数会更多;如果被家长识破而受到批评，也就不敢轻易地再说谎了。

·家长发现孩子说谎后，重要的是教育孩子，帮助他认识说谎的危害性。在孩子承认说谎不对，表示今后改正后，家长应当表示欢迎，表示深信他会改正，成为一个大家欢迎的诚实的人。这样，孩子会受到鼓舞，彻底改掉说谎的毛病，逐步养成诚实的好习惯。

·在改变教育方法的同时，加强与孩子沟通感情。有的家长，在孩子承认错误后，还采取打骂等惩罚，甚至要孩子写出检讨保证书贴在墙上。这种做法严重地伤害了孩子的自尊心，往往会适得其反。

·纠正孩子说谎的坏习惯，关键在于培养孩子诚实待人、老实处事的好品德。待人诚实，才能博得他人的信任，才能在与他人交往中结下友谊，成为真正的朋友。处事老实，才能找到解决问题的最有效的方法，才能在不断的实践中真正做成几件事，从而取得成绩和成功。

    很多宝宝出生两三个月，最爱做的事情是“吃手”。通常新生儿只会双手握拳，胡乱挥舞，其大脑尚不能指挥自己把手放入嘴中。

到2个月至3个月时，随着大脑的发育，婴儿逐步学会两个动作：一个是用眼睛盯着自己的手看，另一个便是吮吸自己的手指。

    而如果孩子到了三四岁，仍然经常吮吸手指，那就是医学上所谓的“吮癖”了，可视为一种不良行为，需细心了解形成原因耐心纠正。

下午听到婆婆在洗刷间叫我，听婆婆的声音，我立刻确定肯定是语新“闯祸”了，跑过去一看，语新的裤子都湿了，手里拿着洗澡用的勺子，婆婆激动的说：“我过来时，语新正坐在洗澡盆里，手里拿着勺子往身上浇水呢，这可是凉水啊。”

语新看着我，好像很好玩的样子，笑嘻嘻的对我说：“我爱洗澡澡。”

婆婆听语新这么说也不生气了。

婆婆放了一些热水给语新泡澡，语新边洗澡边唱：“我爱洗澡澡…..”

看到语新用凉水洗澡，确实非常心疼，但是听到语新唱：“我爱洗澡澡……”心里还是非常开心的，因为这是我在给语新洗澡的时候唱的洗澡歌。