聊聊打字头 - 书画艺苑 - 中国知青网

三十多年前，跟赵家熹老师学字时，他的大课小课我全听。他带我从颜真卿《多宝塔碑》入门，学完了用笔和结体的课程后，要求我至少要把《多宝塔碑》整本临上七遍以上后（赵师当初也是这样过来的），再找他继续往下学。

那时我的工作很忙，上班期间根本不可能写。如果在上班时间练书法，就等于上赶子请领导臭骂你一顿！

我全凭晚饭后到营房熄灯前的那段时间去练字，还有，就是星期天在家写。

在脱离老师具体指导下的情况下临帖，其实也挺难的，有的字，怎么也写不好。于是，我就把那些总也写不好的字归纳出来，约赵老师见面，或者到他家，或者到他学校，给我在纸上示范一遍，也就是俗话说的，请他打些字头。

赵老师给我打字头前，先让我仔细看一遍原碑帖上那个字，然后让我说出书写要领，我说不全的地方，他再补充，直到穷尽了那个字书写要领后，他才提笔给我写出那个字。

赵老师的临帖功夫是一流的。他能做到，碑帖上的某字长什么样子，他就写出什么样子。但是，对原碑帖上的字他也有改动的地方。起初，我不解地问：“家熹哥（他从不让我叫他老师），你不是说，要忠于原碑帖上的字，不许走样吗？”

他说：“那也得看是哪个字？再大的家，某字也有处理不妥当的地方。”

我印象最清楚的是《多宝塔碑》上的第二个字，即“大唐西京千佛寺”那句中的“唐”字。

“唐”字，属于左上包右下的半包围字。书写这种字的要领是：包围部分的居中线要写在字格的居中线上，而被包围部分的居中线，要向右移动一点。可是，颜真卿对这个“唐”字的处理，被包围部分上半部的居中线没有按照要领向右移动，而下半部分的那个“口”字的居中线，却按照要领向右移动了----我只注意到上部没有移动，没看到下部的移动，怪不得写不好这个字呢。赵老师开玩笑说：“你还是读帖不仔细。所以，让颜老先生给骗了不是？”

从此，我明白了，为什么写字一定要去找“明”（不是“名”）师来指点。不然，真的会像老话说的那样，你就在“黑暗中苦苦摸索吧！”

再后来，我也成了书法老师。总结自己的学书经历，为了不让学生“在黑暗中苦苦摸索”，每带一个学生学一种新碑新帖时，我总要给学生打上一段字头，做到“扶上马，送一程”，直到这个学生能够独立完成临好此碑此贴的作业为止。

打字头带学生，要注意这样几个问题：

一、跟学生讲明，老师的字头打得再好，也仅起参考的作用，写时仍以原碑帖中的字为样板去写。

二、要求学生把每个字，至少要写十二遍以上。这样，学生写得才会越来越接近原字，并产生肌肉记忆，使那个字的写法得到固化。

三、要求学生仔细观察老师在写那个字时的动作。学书法跟学舞蹈一样，因为是动作性的学问，因此，观察并模仿老师写字时的动作也非常关键。

四、作为打字头的老师，不要光写不说。写时要讲清要点，写后要问什么地方还不明白。

五、学生交来作业时，老师一定要仔细检查学生的跟进情况，发现问题及时纠正，必要时返工。总之，不要马马虎虎过得去就行，不要给学生留下后患。

下面我找几张给学生打的字头，把学生跟进的字讲一讲。因为在我打的字头下，是学生第一次跟进的字，问题较多。实际上，当学生写到第十二遍的时候，就不是这个样子了。

图片点击可在新窗口打开查看此主题相关图片如下欧阳询字头.jpg：